Какие лингвоориентированные методы могут помочь в преодолении интерференции при изучении японского языка

Лингвоориентированные методы, которые помогают преодолеть интерференцию при изучении японского языка, включают несколько подходов, направленных на снижение влияния родного языка и улучшение восприятия и использования японской лексики, грамматики и произношения.

Виды лингвоориентированных методов

• Осознанное различение и сравнение языков: Акцент на выявлении и понимании различий между родным языком и японским, чтобы избежать смешения грамматических структур и лексики. Это способствует лучшему осознанию и контролю за языковыми интерференциями. ^{1, 2}

• Использование контекстуального и целенаправленного обучения: Применение стратегий, которые ориентированы на систематическое повторение, организованное изучение и активное использование новых языковых элементов. Это включает проработку проблемных мест через переосмысление и постановку целей. ¹

• Фонетическая тренировка и восприятие звуков: Специфические упражнения на различение и артикуляцию японских звуков, которые не существуют в родном языке, например, улучшение восприятия и производства звуков /r/ и /l/. Такие методы помогают уменьшить фонетическую интерференцию. ³

• Использование игровых и мотивационных методик: Включение элементов геймификации и мотивационных стратегий для вовлечения в процесс обучения и преодоления языкового барьера и интерференции за счет повышения интереса и эмоционального комфорта. ^{4, 5}

• Методы коммуникативной стратегии и саморегуляции: Включают техники подготовки, позитивное мышление, работу с тревожностью, использование сверстников и адаптивное поведение в общении, что помогает справляться с языковой интерференцией на уровне произношения и устной речи. ^{6, 7}

Резюме

Лингвоориентированные методы преодоления интерференции при изучении японского языка базируются на активном осознании различий с родным языком, целенаправленных упражнениях для закрепления новых языковых структур и звуков, а также на мотивационных и психологических стратегиях, способствующих уменьшению языковой тревожности и улучшению коммуникативных навыков.

Ссылки

• Direct and Indirect Language Learning Strategies in Japanese Language Acquisition

• Interference Phenomena in Mastering Foreign Languages and the Methods of Preventing Them

• Training Japanese listeners to identify English /r/and /l/: Long-term retention of learning in perception and production

• Gamification Assisted Language Learning for Japanese Language Using Expert Point Cloud Recognizer

• Development of a motivational regulatory strategy scale for Indonesian learners of Japanese

• Effects of Coping Strategies on Language Anxiety of Japanese EFL Learners: Investigating Willingness to Communicate

• The Communication Strategy Used by Japanese Learner at the Basic Level

• From Yasashii Nihongo in non-disaster times towards a plurilingual language education approach: an outlook from the perspective of “reasonable accommodation”

• Anxiety in Speaking Japanese Experienced by the Department of Japanese Language Education Students of Unnes

• Enhancing Students Motivation in Japanese Conversation (Online Course): through CM

• Japanese Language Teaching and Learning in the New Media Era

• Rural Easy Japanese as a Method of Mitigating Language Barriers Among Foreigners Seeking Medical Care in Rural Japan

• Within-language lexical interference can be resolved in a similar way to between-language interference

• Factors in cognitive processing of Japanese loanwords by advanced Chinese Japanese-as-a-foreign-language learners

• Factors in cognitive processing of Japanese loanwords by advanced Chinese Japanese-as-a-foreign-language learners

• Learning Aids and Japanese Teaching

• Rural Easy Japanese as a Method of Mitigating Language Barriers Among Foreigners Seeking Medical Care in Rural Japan

• Improving Motivation to Learn English in Japan with a Self-Study Shadowing Application

• More foreign-accented but more comprehensible: Attrition and amelioration of L1 speech in proficient L2 learners

• The Effect of Internet Corpus Learning on Students’ Japanese Learning Motivations and Learning Effect