Какие ошибки чаще всего возникают у русскоязычных студентов при изучении японского языка

Русскоязычные студенты при изучении японского языка чаще всего сталкиваются со следующими ошибками:

• Фонетические ошибки, связанные с произношением японских звуков, которых нет в русском языке, например, различие между долгими и короткими гласными, а также простое произношение согласных.
• Ошибки в грамматике, особенно в построении предложений с использованием частиц (は, が, を и др.), а также путаница в порядке слов, так как порядок в японском отличается от русского.
• Трудности с изучением письменности — кандзи, хираганы и катаканы. Особую сложность представляют кандзи из-за количества и необходимости запоминания нескольких чтений.
• Ошибки при использовании уровней вежливости и формальности речи, что связано с культурными различиями.
• Лексические ошибки из-за лексической интерференции и прямого перевода с русского на японский.

Данные ошибки связаны с типичными сложностями, которые возникают из-за существенных различий между русским и японским языками по звучанию, структуре и культуре речи.

Ссылки

• ОШИБКИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЗБЕКСКИХ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

• Типичные ошибки в подготовленной устной речи китайских студентов при изучении русского языка

• Речевые ошибки русских студентов при изучении английского языка

• Трудности, возникающие у арабских студентов при изучении падежной системы русского языка

• ТИПИЧНЫЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У РУССКОЯЗЫЧНЫХ ШКОЛЬНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА МБОУ «СОШ № 4 Г. ОСЫ»)

• СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ИЗ УЗБЕКИСТАНА

• DIFFICULTIES IN TEACHING RUSSIAN SOCIO-POLITICAL TERMINOLOGY TO CHINESE STUDENTS

• CONSIDERATION OF TYPICAL ERRORS OF IRANIAN STUDENTS IN WRITTEN TRANSLATION FROM PERSIAN TO RUSSIAN IN THE BACHELOR STUDIES

• ПРОЯВЛЕНИЕ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В РЕЧИ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КАК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ

• STUDYING ORTHOEPIC AND LEXICAL NORMS AT ENGINEERING UNIVERSITY

• DEVELOPMENT OF STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING

• THE PROBLEM OF MOTIVATION AND METHODS OF ITS INCREASE AT STUDENTS OF NOT LANGUAGE TRAINING DIRECTION IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE

• TRAINING READING SKILLS AS PART OF ONLINE SUPPORT OF THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSE” USING A DIFFERENTIATED APPROACH AT TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

• The experimental testing of blended learning methods of oral Japanese lanuage teaching aimed at future philologists

• The specifics of barriers of adult students learning a foreign language inside and outside the language environment

• Problems in foreign language learning in non-linguistic fields at the University of Tyumen: Challenges and strategies for overcoming them

• LINGUISTIC AND SEMANTIC ANALYSIS OF EDUCATIONAL TEXT ON OCCUPATION IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSES