Какие слова считаются ключевыми для уровня C1 в английском языке

Для уровня C1 в английском языке ключевыми считаются слова и словосочетания, характеризующиеся высоким уровнем владения языком, которые охватывают широкий спектр лексики, включая сложные фразовые глаголы, идиомы, термины для академической и профессиональной сферы, а также более формальные и менее распространённые слова. Эти слова помогают выражать абстрактные идеи, аргументировать и вести сложные дискуссии, а также использовать сложные синтаксические структуры.

Исследования и ресурсы, такие как Cambridge English Vocabulary Profile, которые включают около 7,000 слов для уровней C1 и C2, ориентированы на то, что учащиеся могут реально знать и использовать в речи и письме на этих уровнях. Ключевые слова C1 часто включают расширенный набор прилагательных, наречий, существительных и глаголов, а также устойчивые выражения и идиомы, которые учащиеся могут употреблять для точного и нюансированного общения. ¹¹

Таким образом, для уровня C1 важны:

• Продвинутый академический и профессиональный словарь
• Фразовые глаголы и идиомы
• Слова, выражающие абстрактные понятия и эмоции
• Термины из различных областей, отражающие сложные идеи

Если интересно, могу привести конкретные примеры ключевых слов для C1.

Ссылки

• К ПРОБЛЕМЕ ФОРМАЛЬНОГО АНАЛИЗА СИНТАКСИЧЕСКИХ СТРУКТУР В статье излагается взгляд на синтаксические структуры современного английского язы- ка с позиций формальной логики и трансформационного анализа. Ключевые слова: английский язык; синтаксис; предикация; формальный анализ; синтакси- ческие структу

• ется целью и необходимым условием учебного процесса; предложены способы развития стра- тегий автономности в рамках курса EAP. Ключевые слова: «Английский язык для академических целей»; автономность учащихся; учебные навыки; образовательная компетенция; научный дискурс

• В статье даны основные теоретические аспекты содержания компетентностного подхода, в том числе как необходимой составляющей непрерывного профессионального образования, являющегося способом повышения профессионального уровня компетентных специалистов. Ключевые слова: профессиональное образование, ком

• КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА : межкультурная компетенция; спанглиш; литература на спанглише; языковой контакт; межкультурная коммуникация. АННОТАЦИЯ . Рассматриваются исторические и языковые причины возникновения спанглиша, его статус как языкового явления, культурный вклад носителей спанглиша в современную культ

• СПЕЦИФИКА ПОСТРОЕНИЯ ВИДЕОУРОКОВ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ИЗУЧАТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

• The main pragmatic functions of code-switching in the English novel “Jeeves in the offing” by P. G. Wodehouse

• АНГЛИЙСКИЙ КАК «МИРОВОЙ» ЯЗЫК: НА ПУТИ К НАДНАЦИОНАЛЬНОМУ ИДИОМУ

• Verbalization of Deontic modality in English and Tatar (fiction based)

• Язык и общество. Роль языка в жизни общества

• ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНИЦ МЕНТАЛЬНОГО ЛЕКСИКОНА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

• Completing the English Vocabulary Profile : C1 and C2 vocabulary

• A1–B2 vocabulary: insights and issues arising from the English Profile Wordlists project

• METHODS AND TECHNIQUES FOR MEMORIZING VOCABULARY IN THE EFL CLASSROOM

• A STUDY OF SEMANTIC RELATIONS BETWEEN TERMS(BASED ON THE ENGLISH TERMINOLOGY OF LEXICOLOGY)

• World Englishes and learner lexicography: View from the Expanding Circle

• SOME METHODOLOGICAL ASPECTS OF TEACHING PHRASEOLOGICAL UNITS AT THE LESSONS OF ENGLISH

• Formal Logical Modeling of Impersonal Sentences in the English Language

• Izuchenie angliiskogo iazyka posredstvom kino: iz opyta raboty so studentami iazykovogo vuza (na primere fil’ma “The Best Offer” v ramkakh izucheniia temy “Arts”)

• FUNCTIONS OF FOREIGN WORDS IN THE TEXTS OF MODERN NEWSPAPER

• THE INTERDEPENDENCE OF CENTRIFUGAL AND CENTRIPETAL TENDENCIES OF THE DEVELOPMENT OF THE ENGLISH SCHOOL EDUCATION TERMINOLOGICAL SYSTEM