Какие слова считаются важными при изучении английского уровня B1

При изучении английского языка уровня B1 важными считаются слова, которые входят в базовый и средний словарный запас. Эти слова позволяют общаться в повседневных ситуациях, строить простые рассказы и выражать свои мысли по знакомым темам. Важны также частотные слова, многозначные лексические единицы и слова, которые часто встречаются в реальном языке общения.

Какие слова важны для уровня B1

• Частотные слова, которые часто встречаются в устной и письменной речи.
• Основная лексика по темам повседневной жизни: семья, работа, образование, путешествия, здоровье.
• Полисемантичные слова (многозначные), чтобы понимать разные значения слова в контексте.
• Слова и выражения для выражения мнения, согласия, несогласия, просьб.
• Академический словарь для тех, кто изучает английский в вузе или в рамках специальности.
• Лексика, необходимая для формирования коммуникативной компетенции и для чтения текстов средней сложности.

Методики и рекомендации

• Использование лингвистических корпусов и частотных списков слов для изучения чаще употребляемых слов.
• Проработка значения, формы, сочетаемости и употребления слова для лучшего усвоения.
• Совмещать чтение, слушание и активное использование лексики.
• Регулярная практика и закрепление словарного запаса через разнообразные упражнения.

Таким образом, основной фокус на уровне B1 — освоение устойчивых и часто встречающихся слов, которые обеспечивают уверенное общение в различных жизненных ситуациях и помогают строить простые тексты и диалоги.

Ссылки

• СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОРПУСА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИСЕМИИ СЛОВА

• УБЕЖДЕНИЕ И МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• Электронные учебные курсы в преподавании английского языка: практический опыт

• THE WORD OF THE YEAR FROM THE LINGUISTIC AND CULTURAL SIDE

• VOCABULARY EXPANSION FOR STUDENTS OF A NON-LINGUISTIC INSTITUTION BY LEARNING ACADEMIC VOCABULARY LIST WORDS IN THE FRAMEWORK OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES

• ОБУЧАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕЙРОСЕТЕЙ И СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

• ПЕСЕННЫЙ ЖАНР В РАЗВИТИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• Антропонимические герои в современном пространстве коммуникации

• CHARACTERISTICS OF NEOLOGISMS IN THE FIELD OF IT TECHNOLOGIES (BASED ON THE MATERIAL OF THE RUSSIAN AND ENGLISH LANGUAGES)

• Methodological aspects of the study of Anglicisms in secondary school

• A1–B2 vocabulary: insights and issues arising from the English Profile Wordlists project

• METHODS AND TECHNIQUES FOR MEMORIZING VOCABULARY IN THE EFL CLASSROOM

• ENGLISH PHRASEOLOGICAL SYNONYMS

• Methods of the Study of Verbs of Understanding in Linguistics (Based on the English Language Material)

• World Englishes and learner lexicography: View from the Expanding Circle

• DEVELOPMENT OF STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING

• Formal Logical Modeling of Impersonal Sentences in the English Language

• A STUDY OF SEMANTIC RELATIONS BETWEEN TERMS(BASED ON THE ENGLISH TERMINOLOGY OF LEXICOLOGY)

• USING ETYMOLOGICAL LINKS IN TEACHING ENGLISH LEXIS TO NON-LINGUIST STUDENTS

• E-LEARNING RESOURCE «BRITAIN AND THE BRITISH» AS A DIDACTIC TOOL OF FORMATION OF INTERCULTURAL COMPETENCE AT SECONDARY SCHOOLS AND UNIVERSITIES