Эффективные приемы запоминания английских слов!

Для эффективного запоминания словарного запаса английского языка применяются несколько проверенных приемов. Вот основные из них:

Ассоциативные связи и мнемотехника

Использование ассоциативных связей помогает связать новое слово с уже известной информацией, образами или звуками. Мнемотехнические приемы, например, создание ярких образов или забавных историй с новыми словами, способствуют лучшему запоминанию и долгосрочному удержанию слов в памяти. ^{1, 2}

Контекстное изучение

Запоминать новые слова легче через контекст — чтение текстов, прослушивание диалогов, использование слов в предложениях. Это активизирует навыки понимания и помогает закрепить значение и правильное употребление слов. ^{3, 4}

Повторение с интервалами (spaced repetition)

Техника повторения слов через увеличивающиеся интервалы времени способствует переводу информации из кратковременной памяти в долговременную. Системы и приложения, основанные на этом методе, доказали свою эффективность в изучении лексики. ³

Лексические группы и тематические блоки

Запоминание слов по тематическому принципу — например, все слова о семье, еде, путешествиях — облегчает запоминание за счет формирования смысловых блоков, которые легче вспоминать. ⁴

Использование различных каналов восприятия

Комбинирование аудиовизуальных материалов, записи новых слов, произношение вслух и написание помогает внедрить слова в активный словарный запас и улучшить запоминание через многоканальное восприятие. ⁵

Такой комплексный подход в изучении словарного запаса позволяет повысить эффективность и глубину запоминания новых английских слов.

Ссылки

• APPLICATION OF MNEMONICS IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF PRIMARY SCHOOL

• Associative Support in the Process of Learning Vocabulary of a Foreign Language: a Psycholinguistic Approach in Language Teaching

• Memory strategies focused on english vocabulary learning: A case study in a public high school in Loja City

• METHODS AND TECHNIQUES FOR MEMORIZING VOCABULARY IN THE EFL CLASSROOM

• THE USE OF ACTIVE LEARNING METHODS IN THE PROCESS OF TEACHING LATIN TO STUDENTS OF MEDICAL AND PHARMACEUTICAL SPECIALTIES AT THE PYATIGORSK MEDICAL AND PHARMACEUTICAL INSTITUTE

• Эффективные приемы запоминания словарных слов

• USING ETYMOLOGICAL LINKS IN TEACHING ENGLISH LEXIS TO NON-LINGUIST STUDENTS

• Methods of the Study of Verbs of Understanding in Linguistics (Based on the English Language Material)

• TRAINING READING SKILLS AS PART OF ONLINE SUPPORT OF THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSE” USING A DIFFERENTIATED APPROACH AT TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

• DEVELOPMENT OF STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING

• TEACHING OF BRITISH AND AMERICAN VARIANTS OF THE ENGLISH LANGUAGE WITH REFERENCE TO PECULIARITIES OF BRITISH AND AMERICAN CULTURES

• SOME METHODOLOGICAL ASPECTS OF TEACHING PHRASEOLOGICAL UNITS AT THE LESSONS OF ENGLISH

• Izuchenie angliiskogo iazyka posredstvom kino: iz opyta raboty so studentami iazykovogo vuza (na primere fil’ma “The Best Offer” v ramkakh izucheniia temy “Arts”)

• PROBLEMS IN TEACHING ENGLISH PRONUNCIATION AND INTONATION AND THE WAYS OF THEIR SOLUTION

• Stimuli Selection Criteria for the Experiment “Visual Perception of Imitative Words in Native and Non-Native Language by the Method Lexical Decision”

• Linguodidactic potential of concepts in teaching foreign languages to students-interpreters

• Developing the motivation to enrich active vocabulary in the process of teaching English to students majoring in Economics