Какие грамматические структуры важны для уровня A1 по испанскому

Для уровня A1 по испанскому языку важны базовые грамматические структуры, которые закладывают основу для начального общения и понимания языка. Вот основные грамматические темы, которые обычно включаются на этом уровне:

• Глаголы в настоящем времени (Presente de Indicativo) — спрягаемые глаголы первой, второй и третьей группы (-ar, -er, -ir).
• Основные местоимения (личные, указательные, притяжательные).
• Артикли определённые и неопределённые (el, la, los, las / un, una, unos, unas).
• Простое отрицание с “no”.
• Простые вопросы с вопросительными словами (qué, quién, dónde, cuándo, cómo, por qué).
• Простое прошедшее время (pretérito indefinido) некоторых часто употребляемых глаголов.
• Прилагательные и их согласование с существительными по роду и числу.
• Простые предлоги места и времени (en, a, de, con, para, por).
• Слова-связки (y, o, pero).
• Указание на количество (числительные от 0 до 100).
• Основы использования возвратных глаголов (например, levantarse, lavarse).

Эти грамматические структуры помогают строить простые фразы и предложения для повседневного общения на испанском уровне A1. Их изучение является фундаментом для дальнейшего освоения языка.

Если нужно, могу также предоставить примерные темы и упражнения для каждого из этих пунктов.

Ссылки

• Grammar category of modality in Spanish: cognitive bases

• VERBAL NEOGASTRONIMS IN SPANISH OF MEXICO

• Конструкции с опорным глаголом в речи изучающих русский язык как иностранный

• DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE ABILITIES OF BILINGUAL STUDENTS IN THE CONDITIONS OF MEDICAL EDUCATION

• Clothing as a symbol of the political protest in Spanish political and journalistic discourse

• Rythm-forming, functional and pragmatic potential and immanence of repetitions in the modern Spanish language

• CONSIDERING THE SPECIFICS OF SPEECH MECHANISMS FUNCTIONING IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE SPEAKING SKILL TO UNIVERSITY STUDENTS

• Methodological aspects of teaching translation and development of professional competencies for international journalists

• FORMATION OF LINGUISTIC COMPETENCE OF JUNIOR PUPILS IN THE CONTEXT OF EDUCATION INTEGRATION

• Poly-predicative conditional constructions in Catalan (in comparaison with Spanish and French)

• ACTUAL GRAMMATICON OF THE LINGUISTIC PERSONALITY: THE PROBLEM OF MODELING