Проблемы изучения немецкого языка: что вам нужно знать?

Самые сложные аспекты изучения немецкого языка включают трудности с грамматикой, произношением и лексикой. Особенно проблематичными считаются следующие моменты:

Грамматика

• Сложная система склонений и спряжений, в том числе падежи (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ), которые влияют на форму существительных, прилагательных и артиклей.
• Построение предложений с разным порядком слов, особенно в придаточных и сложных предложениях.
• Использование модальных глаголов и времен, включая сложные конструкции с переходом от одного времени к другому.

Лексика и словообразование

• Большое количество сложных и составных слов, их правильное понимание и использование.
• Заимствования и англицизмы, которые могут влиять на лексику, вызывая путаницу.
• Специфика употребления и значение слов могут зависеть от контекста, что требует высокого уровня языковой интуиции.

Произношение

• Трудности с артикуляцией и ударением в словах.
• Различия в звуках, которые отсутствуют в других языках, например, определённые немецкие согласные.

Психологические и методические сложности

• Необходимость постоянного сопоставления с уже изученным английским как первым иностранным языком и исправления интерференций.
• Важно использовать методы, которые учитывают особенности второго иностранного языка и позволяют легче усваивать материал.

Таким образом, грамматическая сложность, разнообразие лексики и особенности произношения являются основными сложными аспектами при изучении немецкого языка для большинства изучающих.

Ссылки

• The specifics of teaching a second foreign language in a language sequence “English – German”

• Study of anglicisms during the english lexicology classes

• Имена собственные в практике преподавания курса «Активные процессы в русском языке»

• ЗАВИСИМОСТЬ ВАРИАНТА ЗНАЧЕНИЯ МОДАЛЬНОГО СЛОВА ОТ КОНТЕКСТА ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЯ

• Modeling of cognitive-pragmatic situations within the framework of the syntactic concept of CONDITIONALITY (based on the material of the German language)

• Natural language processing and discourse complexity studies

• PECULIARITIES OF BORROWINGS IN GERMAN AND ENGLISH (STUDY OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL TERMINOLOGY)

• The specifics of barriers of adult students learning a foreign language inside and outside the language environment

• ON PECULIARITIES OF TOPOLOGICAL MEANS OF STRUCTURAL ORGANIZATION OF THE BASIC SYNTACTIC UNITIES OF GERMAN AND ENGLISH LANGUAGES IN THE CONTEXT OF MULTILINGUAL TEACHING IN NON-LINGUISTIC UNIVERSITIES

• TRANSLATION CONTROVERSY “SEMANTICs - LANGUAGE USAGE” in TRANSLATING GERMAN DIALOGues

• Gender political correctness in German (on the material of political leaders public performances)

• Zeugma as a Method of Pragmatic Focusing in a Literary Text (Based on the Material of the German Language)

• Extralinguistic content of semantics in German verbs of touch

• New forms and methods of teaching professional German language

• LEXICAL SUBSTITUTION AS A TYPE OF MODIFICATION OF PHRASEOLOGICAL UNITS IN TV-DISCOURSE (BASED ON THE MOCKUMENTARY “STROMBERG”)

• COMPOSITE GERMANISMS IN THE MODERN RUSSIAN LANGUAGE: FEATURES AND FUNCTIONING

• LERNSTRATEGIEN DER STUDIERENDEN IM FACH „DEUTSCHE PRAKTISCHE PHONETIK“

• Development of foreign language communicative competence in the process of academic and professional interaction in a second foreign language

• DEVELOPMENT OF STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING

• PSYCHOLOGICAL FACTORS OF THE PROCESS OF MASTERING A FOREIGN LANGUAGE BY STUDENTS OF NON-LINGUISTIC AREAS OF TRAINING