Какие слова считаются важными при изучении английского уровня B1

Для успешного изучения английского языка на уровне B1 важными считаются слова, которые часто встречаются в повседневной речи и текстах общего характера, а также необходимые для коммуникативных целей. Обычно это лексика среднего уровня сложности, включая:

• Частотные общеупотребительные слова и фразы, которые обеспечивают понимание и выражение бытовых и рабочих ситуаций.
• Основные глаголы (например, go, make, have, take) и их распространённые фразовые глаголы.
• Слова из тематических групп, полезных для повседневного общения: семья, работа, путешествия, покупки, здоровье, образование.
• Лексика, отражающая основные грамматические структуры, включая модальные глаголы, местоимения, союзы, наречия.
• Частотные многозначные слова, которые помогают расширить понимание английской лексики.

Корпусные исследования подтверждают важность частотных слов и полисемантичности некоторых популярных лексических единиц для уровня B1, так как они помогают лучше ориентироваться в различных контекстах. ¹

Также в рамках овладения уровнем B1 рекомендуется уделить внимание:

• Формированию активного словарного запаса через систематическую работу с лексикой, включая значимость изучения происхождения слова, его сочетаемости и ограничений по использованию. ⁵
• Использованию техник запоминания и активного применения слов в говорении и письме для закрепления словарного запаса. ¹²
• Ознакомлению с лексикой, необходимой для восприятия и описания социокультурных аспектов, что помогает развитию комплексной языковой компетенции. ⁷

Для систематизации лексики можно ориентироваться на специализированные списки слов, разработанные на основе исследовательно корпусного подхода для различных уровней владения английским (A1–B2), где для B1 выделены слова средней частотности и значимости для ежедневного общения. ¹¹

Таким образом, при изучении английского языка на уровне B1 рекомендуется сосредоточиться на частотных общеупотребительных словах и фразах, а также на лексике, охватывающей основные темы и функции общения, с акцентом на активное использование и понимание многозначных слов в разных контекстах. ^{1, 5, 11}

Ссылки

• СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОРПУСА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИСЕМИИ СЛОВА

• УБЕЖДЕНИЕ И МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• Электронные учебные курсы в преподавании английского языка: практический опыт

• THE WORD OF THE YEAR FROM THE LINGUISTIC AND CULTURAL SIDE

• VOCABULARY EXPANSION FOR STUDENTS OF A NON-LINGUISTIC INSTITUTION BY LEARNING ACADEMIC VOCABULARY LIST WORDS IN THE FRAMEWORK OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES

• ОБУЧАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕЙРОСЕТЕЙ И СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

• ПЕСЕННЫЙ ЖАНР В РАЗВИТИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• Антропонимические герои в современном пространстве коммуникации

• CHARACTERISTICS OF NEOLOGISMS IN THE FIELD OF IT TECHNOLOGIES (BASED ON THE MATERIAL OF THE RUSSIAN AND ENGLISH LANGUAGES)

• Methodological aspects of the study of Anglicisms in secondary school

• A1–B2 vocabulary: insights and issues arising from the English Profile Wordlists project

• METHODS AND TECHNIQUES FOR MEMORIZING VOCABULARY IN THE EFL CLASSROOM

• ENGLISH PHRASEOLOGICAL SYNONYMS

• Methods of the Study of Verbs of Understanding in Linguistics (Based on the English Language Material)

• World Englishes and learner lexicography: View from the Expanding Circle

• DEVELOPMENT OF STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING

• Formal Logical Modeling of Impersonal Sentences in the English Language

• A STUDY OF SEMANTIC RELATIONS BETWEEN TERMS(BASED ON THE ENGLISH TERMINOLOGY OF LEXICOLOGY)