Какие лексические особенности характерны для уровня C1 в итальянском языке

Для уровня C1 в итальянском языке характерны лексические особенности, связанные с расширенным и более точным словарным запасом, способностью использовать разнообразные синонимы и выражения для передачи нюансов смысла. Такие учащиеся владеют и активно применяют устойчивые выражения, идиомы, профессиональную лексику и фразеологизмы. Они могут свободно оперировать лексикой из разных сфер, включая абстрактные и специализированные темы, а также демонстрируют умение выбирать наиболее уместные слова в зависимости от контекста и цели общения.

Основные лексические признаки уровня C1:

• Использование широкого словарного запаса с включением редких и сложных слов.
• Активное применение устойчивых выражений и идиоматических фраз.
• Способность понимать и использовать профессиональную и тематическую лексику.
• Умение варьировать стиль и уровень языка в зависимости от ситуации.
• Точная передача оттенков значения и эмоциональной окраски слов.

Таким образом, на уровне C1 лексика характеризуется богатством, гибкостью и высоким уровнем стилистической адекватности в различных коммуникативных ситуациях. Для подтверждения этой информации пришлось изучить данные по характеристикам уровней владения языком, в частности C1, в итальянском языке, так как точные и подробные сведения по лексическим особенностям для этого уровня встречаются в профильной лингвистической литературе и учебных материалах по итальянскому языку. (Поскольку специализированные результаты поиска по лексике C1 отсутствовали, выводы сделаны на основе общих принципов описания C1 в языковой педагогике.) ¹

Ссылки

• РАЗЛИЧИЯ В ПРОИЗНОШЕНИИ И ОПЕРНОМ ПЕНИИ МЕЖДУ ИТАЛЬЯНСКИМ И ВЬЕТНАМСКИМ ЯЗЫКАМИ: АНАЛИЗ И СРАВНЕНИЕ

• ВЛИЯНИЕ АРАБСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ НА РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО СОСТАВА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• KOSTA KHETAGUROV. THE FOUR SEASONS. INTERLINEAR MORPHOSYNTACTIC ANALYSIS AND TRANSLATION INTO ITALIAN.

• TRAINING READING SKILLS AS PART OF ONLINE SUPPORT OF THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSE” USING A DIFFERENTIATED APPROACH AT TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

• Конструкции с опорным глаголом в речи изучающих русский язык как иностранный

• COMPARATIVE AND CONTRASTIVE ANALYSIS IN STUDYING THE INFLUENCE OF INTONATION AND PARTICLES ON THE WORD ORDER IN THE ERZYA AND FINNISH LANGUAGES. THEORETICAL AND PRACTICAL ASPECT

• FOREIGN COLLACATIONS IN PROFESSIONAL DISCOURSE IN TECHNICAL UNIVERSITY: LINGUO-DIDACTIC APPROACH

• CONSIDERING THE SPECIFICS OF SPEECH MECHANISMS FUNCTIONING IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE SPEAKING SKILL TO UNIVERSITY STUDENTS

• Formation of language and linguistic competences of students-future teachers in the conditions of bilinguism