Каковы особенности межъязыковой интерференции при изучении итальянского

Межъязыковая интерференция при изучении итальянского языка характеризуется влиянием родного языка учащегося на восприятие, произношение, грамматику и лексику итальянского. Особенности включают:

• Фонетическая интерференция: искажение звуков итальянского под влиянием родного языка, возникновение трудностей с произношением специфических для итальянского звуков.
• Грамматическая интерференция: перенос структур родного языка, например, порядка слов, использования артиклей или времен, что может приводить к ошибкам.
• Лексическая интерференция: смешение словарных значений, заимствований и калькирование выражений.
• Синтаксическая интерференция: влияние синтаксических правил родного языка при построении предложений на итальянском.

Эти виды интерференции возникают вследствие различий в языковых системах и ментальных моделях носителей разных языков и требуют целенаправленных упражнений и корректировок в обучении для минимизации их влияния. ^{1, 2}

Ссылки

• Интерферирующее влияние итальянского языка при изучении русского языка: фонетическая, орфографическая, грамматическаяи синтаксическая интерференция

• Interpretive Factor in Translation: Methodological Aspect

• SOME ASPECTS OF LINGUISTICS LEARNING RUSSIAN IN GROUPS WITH UZBEK LANGUAGE TEACHING

• DIALOGUE OF CULTURES IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE TO STUDENTS – REGIONAL STUDENTS

• DEVELOPMENT OF STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE LEARNING

• Linguodidactic potential of concepts in teaching foreign languages to students-interpreters

• ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОНЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В БИЛИНГВИЗМЕ

• Sociosemiotic approach to teaching foreign language listening: linguodidactic implications of adopting views on interrelation of verbal and non-verbal semiotic resources in communication.

• Blended learning tecnology for philology students’ foreign language teaching

• Urgent problems of teaching translation with the emphasis on actual sentence division