Какие слова считаются ключевыми для изучения китайского на уровне C1

Для изучения китайского языка на уровне C1 ключевыми считаются слова и выражения, которые охватывают широкий и сложный лексический запас, включая культурно-специфическую лексику, устойчивые выражения, профессиональную и академическую лексику, а также словарный минимум, соответствующий продвинутому уровню владения языком (например, HSK 5-6). Это включает:

• Лексика культурного значения, связанная с историей, традициями, философией и обществом Китая (например, слова и идиомы с национально-культурной коннотацией, такие как 成语 chéngyǔ – классические идиоматические выражения). ^{13, 14, 16}

• Продвинутая разговорная и письменная лексика, используемая в деловом, академическом и официальном общении, в том числе умение использовать дискурсивные слова и выражения для связного и логичного изложения мыслей. ^{4, 8}

• Высокочастотные и среднечастотные слова, которые применяются носителями на уровне владения языком C1, включая сложные сочетания, коллокации и разные семантические оттенки значений. ^{11, 15}

• Ключевыми считаются также слова, которые отражают современные реалии и профессиональные области (политика, экономика, культура и т.д.), поскольку на уровне C1 ожидается способность свободно общаться на разнообразные темы.

Поэтому для уровня C1 изучающие должны уделять внимание не только базовому словарю, но и активному освоению лексики с культурно-исторической коннотацией, профессиональной терминологии и устойчивым выражениям, включая идиомы и фразеологизмы, чтобы понимать и активно использовать язык на высоком уровне в различных контекстах. ^{14, 16, 13}

Если говорить о конкретных словарных списках, ориентиром могут служить лексические профили и тесты на уровень HSK 5-6, а также специализированные материалы для продвинутого изучения китайского, акцентирующие внимание на разнообразии лексики и дискурсивных средствах. ^{15, 11}

Ссылки

• В статье даны основные теоретические аспекты содержания компетентностного подхода, в том числе как необходимой составляющей непрерывного профессионального образования, являющегося способом повышения профессионального уровня компетентных специалистов. Ключевые слова: профессиональное образование, ком

• СПЕЦИФИКА ПОСТРОЕНИЯ ВИДЕОУРОКОВ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ИЗУЧАТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

• ИСТОРИЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РЕЧЬ КИТАЙСКОГО ЯЗЫК

• PRAGMATIC FUNCTIONS OF DISCOURSE WORDS IN THE ASPECT OF RUSSIAN-CHINESE TRANSLATION

• Язык и общество. Роль языка в жизни общества

• Клинико-психологическая реконструкция состояний нарушения языковой безопасности личности

• ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КАРТИНА МИРА КАЗАХСКОГО ЭТНОСА В ЛИНГВИСТИКЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ

• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ У МАГИСТРАНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

• АНАЛИЗ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НА ЯЗЫКОВУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

• Институт Конфуция в Благовещенске как центр российско-китайского сотрудничества

• LexCHI: A quick lexical test for estimating language proficiency in Chinese

• Specific Features of Lettered Words’ Integration in the Graphic, Phonetic and Grammatical Aspects of the Chinese Language

• THE PROBLEM OF WRITING AND TRANSLATING WORDS WITH NATIONAL AND CULTURAL SPECIFICS IN THE KAZAKH LANGUAGE

• Cultural connotation of Chinese and English phraseological units

• Knowledge building and vocabulary growth: Assessing the impact of seamless Chinese vocabulary learning for international students

• Semantic Features of Chengyu which Contains Components of Elements and Animals