Погружение в китайский: Полное руководство по тестам!

Тесты на знание китайского языка — это важный инструмент для оценки уровня владения языком у изучающих. Существуют разные виды тестов, которые охватывают навыки чтения, письма, аудирования и говорения, а также знание лексики и грамматики. Среди самых популярных и официальных тестов — HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi), который является международным стандартизированным экзаменом для носителей других языков. HSK состоит из нескольких уровней, начиная с базового (HSK 1) и до продвинутого (HSK 6), позволяя определить уровень владения китайским языком.

Основные тесты по китайскому языку

• HSK (汉语水平考试) — официальный международный тест, включая шесть уровней. Проверяет навыки чтения, письма, аудирования и письма. Используется для поступления в вузы Китая и работы с китайскими компаниями.
• HSKK (汉语水平口语考试) — тест на устную речь, связанный с HSK.
• TOCFL — тайваньский вариант теста китайского языка.
• Специализированные лексические тесты, например LexCHI, которые объективно измеряют владение лексикой китайского языка и используются в исследовательских целях.

Структура тестов и подготовка

• Тесты обычно разделены по навыкам: аудирование, чтение, письмо, говорение.
• Уровни тестов соответствуют международным стандартам владения языком и охватывают материалы от базовых фраз до сложных текстов и разговоров.
• Для успешной сдачи рекомендуется подготовка с учебными материалами, онлайн-курсами, преподавателями и использованием пробных тестов.

Особенности и рекомендации

• HSK наиболее распространен и признан во всем мире.
• Тесты проверяют как общий уровень, так и профессиональный, включая бизнес-уровень и академические навыки.
• Во время пандемии Covid-19 многие центры предлагали домашние версии HSK.
• Для тестирования важна не только языковая компетенция, но и знакомство с культурными особенностями языка.
• Результаты экзаменов помогают в учебе, работе и иммиграционных процессах.

Это полное руководство обобщает основные виды и подходы к тестированию китайского языка, их особенности и критерии оценки, что поможет выбрать и успешно подготовиться к нужному экзамену по китайскому языку.

Ссылки

• ВЫБОР ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПОЛНОЦЕННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ ВСЕХ СИМВОЛОВ

• НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ С ПОЗИЦИИ НОСИТЕЛЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА

• В. М. Алексеев: иеромонах Алексий (Виноградов) versus Владимир Соловьев

• Китайский мир Дальнего Востока СССР 1920–1930-х гг. в очерках, документах и фотографиях из архива Марии Шкапской

• Stories About the “Harbin Grandfathers”: The Chinese Model of Creating the “Harbin Text” of Non-Fabulous Prose

• Homonymic paradigm of Chinese gastronyms in the linguistic and cultural aspect

• INFLUENCE OF CULTURE ON THE LANGUAGE: CULTURE AND LANGUAGE PICTURE OF THE WORLD

• Особенности межличностных отношений как фактор становления языковой компетенции в среднем школьном возрасте в норме и при патологии

• Language features of Chinese dialects and their influence on the process of mastering the European singing school

• Русская литература в школьной программе КНР

• LexCHI: A quick lexical test for estimating language proficiency in Chinese

• Implementation of the Hanyu Shuiping Kaoshi and its Home Edition During the Covid-19 Pandemic: A Survey of European Test Centres

• TRAINING READING SKILLS AS PART OF ONLINE SUPPORT OF THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSE” USING A DIFFERENTIATED APPROACH AT TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

• Perception of Freedom in the Chinese Linguistic Worldview: Tradition and Modernity

• USING A PROBLEM SITUATION IN A COMPREHENSIVE TEST (BASED ON THE EXAMPLE OF PREPARATION FOR INTERCULTURAL BUSINESS INTERACTIONS WITHIN THE ASIAN PACIFIC RIM)

• Adaptation of Words Related to the Chinese Daily Life and Culture to the Russian Language

• DESIGNING TESTS BASED ON STRUCTURING OF EDUCATIONAL MATERIAL FOR RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

• THE PROBLEM OF MOTIVATION AND METHODS OF ITS INCREASE AT STUDENTS OF NOT LANGUAGE TRAINING DIRECTION IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE

• Assessing the speaking proficiency of L2 Chinese learners: Review of the Hanyu Shuiping Kouyu Kaoshi

• Automated System for Generating and Evaluating Tests