Какие слова важнее всего для говорящего на уровне B1 при изучении немецкого

Для говорящего на уровне B1 в изучении немецкого языка важнее всего освоить слова, которые часто употребляются в повседневной жизни и охватывают основные темы общения. Это прежде всего:

• Основные глаголы (sein, haben, können, wollen, müssen и др.)
• Общие существительные (Menschen, Zeit, Arbeit, Haus, Essen и т.д.)
• Прилагательные, описывающие качества и состояния (gut, schlecht, groß, klein, schön и др.)
• Часто используемые наречия и предлоги (immer, manchmal, heute, in, auf, mit)
• Лексика по темам: семья, работа, покупки, погода, здоровье, путешествия, время и пр.

Такие слова позволяют строить типичные для уровня B1 разговоры, описывать ситуации и выражать мнения. На этом уровне важно также знать устойчивые фразы и базовые словосочетания для общения.

Детального перечня слов для B1 уровня можно найти в учебных материалах и словарях, например, “Deutsch im Blick” или списках самых частотных слов для B1. Ключевой принцип — словарь должен быть функциональным и опираться на тематику, типичную для повседневного общения и простых профессиональных ситуаций.

Поэтому при изучении немецкого на уровне B1 стоит фокусироваться на словах с высокой частотностью в разговорной и письменной речи, а также тематически релевантных для повседневной жизни и работы[нет прямых источников из поиска, но данный вывод подтверждается академической практикой].

Ссылки

• Применение релятивистской функции локализации электронов для изучения электронной структуры сверхтяжелых элементов

• Ключевые слова: дрожжи, субстрат, сильфия пронзеннолистная, культивирование, зеленая масса, биомасса THE USAGE OF NON-TRADITIONAL VEGETATIVE RAW MATERIAL IN THE PRODUCTION OF BAKING YEAST

• Краеведческий материал для изучения темы «Видоизменения побегов» в курсе ботаники общеобразовательной школы в Приморском крае

• ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА В XXI ВЕКЕ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Ключевые слова: билингвальное обучение; интегрированный предметно-языковой подход; когнитивные издержки CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING APPROACH AS A WAY TO OVERCOME THE COGNITIVE DRAWBACKS OF BILINGUAL EDUCATION

• Состояние клеточного и гуморального звеньев иммунной системы у женщин репродуктивного возраста с новообразованиями яичников ГЗ «Запорожская медицинская академия последипломного образования МЗ Украины» Ключевые слова: новообразования яичников, клеточный иммунитет, гуморальный иммунитет.

• Качество жизни у пациентов после регрессии неходжкинских лимфом 1 Запорожский государственный медицинский университет, 2 КУ «Запорожская областная клиническая больница» ЗОС Ключевые слова: качество жизни, неходжкинская лимфома, выживание, прогноз.

• НОВЫЕ ПРИБОРЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ПОЧВ: 3D-ТОМОГРАФИЯ, РЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ, КОНТАКТНЫЙ УГОЛ NEW INSTRUMENTS FOR STUDYING SOIL PHYSICAL PROPERTIES: 3D TOMOGRAPHY, RHEOLOGICAL PROPERTIES, CONTACT ANGLE

• Ключевые слова: острая декомпенсация сердечной недостаточности, прогноз, летальность, факторы риска. ABOUT RISK STRATIFICATION IN PATIENTS WITH ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE

• Новые концептуальные структуры для изучения поведения

• TRAINING READING SKILLS AS PART OF ONLINE SUPPORT OF THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSE” USING A DIFFERENTIATED APPROACH AT TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

• PECULIARITIES OF BORROWINGS IN GERMAN AND ENGLISH (STUDY OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL TERMINOLOGY)

• Development of B1 Level Listening Learning Media Using the Proprofs Platform

• Gender political correctness in German (on the material of political leaders public performances)

• LERNSTRATEGIEN DER STUDIERENDEN IM FACH „DEUTSCHE PRAKTISCHE PHONETIK“

• FOREIGN COLLACATIONS IN PROFESSIONAL DISCOURSE IN TECHNICAL UNIVERSITY: LINGUO-DIDACTIC APPROACH

• The Syntactic and Semantiс Properties of Modal Words in German

• German Popular Scientific Medical Online Media: Structural and Functional Aspects