Какие слова наиболее важны для начинающих изучать русский язык

Для начинающих изучать русский язык наиболее важны базовые слова и выражения, которые охватывают:

• Приветствия и прощания (например, “привет”, “до свидания”)
• Личные местоимения (я, ты, он, она, мы, вы, они)
• Основные глаголы (быть, иметь, идти, есть, делать)
• Часто употребляемые существительные (дом, человек, время, день, школа)
• Вопросительные слова (кто, что, где, когда, почему, как)
• Простые прилагательные (большой, маленький, хороший, плохой)
• Числа и дни недели
• Основные фразы для общения (спасибо, пожалуйста, извините, помогите)

Этот набор слов и выражений позволяет начать строить простые предложения и общаться на базовом уровне. По мере изучения словарный запас расширяется грамматикой, фразеологизмами и более сложными лексическими категориями.

Основные слова для начинающих сформированы из частотных слов русского языка, которые используются в повседневной речи и учебных материалах для иностранцев. Видеоуроки и тренировки произношения помогают закрепить их освоение в практике.

Ссылки

• СПЕЦИФИКА ПОСТРОЕНИЯ ВИДЕОУРОКОВ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ИЗУЧАТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

• TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO STUDENTS THROUGH THE PRISM OF CHINESE MENTALITY

• IMAGE OF RUSSIA IN CHINESE TEXTBOOK IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE: AXIOLOGICAL ASPECT

• ОБ АНАЛИЗЕ ЯЗЫКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

• Из истории формирования орфоэпии как науки

• V. I. Dahl’s dictionary and modern associative lexicography

• Ирина Иванчук Формирование риторической компетенции как компонента интертекстуальной компетенции в процессе обучения русскому языку как иностранному = Developing rhetorical competence as a component of intercultural competence in the process of teaching Russian as a foreign language

• FORMATION OF ORTHOEPIC LITERACY IN THE PROCESS OF TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE

• FROM EXPERIENCE-ORIENTED STUDY OF LEXICAL-SEMANTIC FIELD “DACHA” IN THE COURSE OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

• ABOUT METHODS OF TEACHING RUSSIAN LEXICA TO CHINESE STUDENTS

• The study of individual grammatical topics in teaching the Russian language as a foreign language at a basic level (on the materials of the lesson “Spatial meaning of the genitive case”)

• RUSSIAN VERBS OF SOCIAL INTERACTION THROUGH THE PRISM OF ACTIVE LEXICOGRAPHY

• The Adaptation of Loan Interjection wow in the Russian Language through the Prism of Modern Explanatory Dictionary: From Slang to Everyday Speech, from Everyday Speech to Terminology

• Thematic group “Education” in Russian language (using analysis of Russian jargon dictionary as an example)

• Russian speech etiquette in the aspect of speech genre in diachrony (on the material of Russian phraseological dictionaries)

• PHONETIC EXERCISES FOR TEACHING LISTENING COMPREHENSION OF FOREIGN LANGUAGE TEXT (IN THE ASPECT OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE)

• POSSIBILITIES OF EXERCISES OF RUSSIAN LANGUAGE TEXTBOOKS IN WORK ON TEACHING SPELLING VIGILANCE FOR YOUNGER PUPILS

• Towards a Semantic Analysis of Russian Discourse Markers: pozhaluj, nikak, vsjo-taki

• Technology for teaching foreign students to use Russian paroemias in Russian as a foreign language classes

• HISTORICAL AND LINGUISTIC COMMENTS IN THE CONTEXT OF COMPETENCE-BASED APPROACH TO TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE