Какие слова считаются ключевыми для уровня B1 при изучении русского языка

Ключевые слова для уровня B1 при изучении русского языка включают базовую лексику, которая охватывает темы повседневной жизни, работы, учебы, путешествий, общения и описания окружающего мира. Это слова и выражения, необходимые для понимания и создания рассказов на знакомые темы, выражения мнений, планов и описаний.

Основные характеристики лексики уровня B1:

• Словарный запас расширяется по сравнению с уровнями A1 и A2, включает более сложные сочетания слов и фраз.
• Тематика охватывает сферу личной и общественной жизни, работу, отдых, покупки, здоровье, транспорт, культурные и социальные аспекты.
• Включает часто употребляемые глаголы, существительные, прилагательные, наречия и устойчивые выражения.
• Способность использовать слова в контексте, обеспечивающем общение в большинстве бытовых ситуаций.

Примеры тем и соответствующих слов для уровня B1:

• Семья и друзья (члены семьи, описания характера)
• Работа и профессии (названия профессий, деятельность)
• Путешествия и транспорт (виды транспорта, бронирование, маршруты)
• Покупки и услуги (магазины, заказы, выражение предпочтений)
• Здоровье и тело (части тела, болезни, лечение)
• Образование и обучение (школа, экзамены, планы на будущее)
• Погода и природа (осадки, времена года, описание окружающей среды)

Подробной списковой базы конкретных слов для уровня B1 можно найти в учебных программах и словарях для изучающих русский язык как иностранный. Например, учебные пособия по уровню B1 включают лексические списки и тематические подборки для развития коммуникативных навыков на этом уровне.

Таким образом, ключевые слова для уровня B1 — это словарный запас средней сложности, который позволяет строить понятные высказывания и понимать тексты на знакомые темы в бытовом и общественном контексте. Подход к формированию этого словаря тесно связан с речевой практикой и тематическим обучением в учебных курсах русского языка как иностранного. ⁶

Ссылки

• “РУССКИЙ ЯЗЫК В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ ”

• классификация синестетических переходов между семантическими полями, репрезентирующими сенсорные качества. Ключевые слова: синестезия, сенсорные качества, прилагательные, метафоры, русский язык, итальянский язык, корпусная лингвистика. LINGUISTIC SYNAESTHESIA: A CASE STUDY OF RUSSIAN AND ITALIAN A

• СОВРЕМЕННЫЕ ТРУДНОСТИ ОХРАНЫ РОССИЙСКИХ ПАМЯТНИКОВ И ЗАХОРОНЕНИЙ ЗА РУБЕЖОМ Название объекта Название объекта в переводе ФИО автора / список авторов Место работы автора ORCID Ключевые слова Аннотация Язык ресурса Русский Pdf полного текста: Загрузить URL

• ОЧЕРК СИСТЕМЫ СИНТАКСИЧЕСКИХ ЗАВИСИМОСТЕЙ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА Цангенфайнд Р.И. ([email protected]) Мюнхенский университет, Мюнхен, Германия Ключевые слова: поверхностьное синтаксическое отношение, синтаксическая зависимость, машинный перевод, Модель «Смысл Текст», немецкий язык, русский язык. T

• Заявление о позиции WFUMB: как безопасно проводить ультразвуковое исследование и обеззараживать ультразвуковое оборудование в условиях COVID-19 (перевод на русский язык)

• СПЕЦИФИКА ПОСТРОЕНИЯ ВИДЕОУРОКОВ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ИЗУЧАТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

• Русский язык как средство межкультурного диалога в Республике Казахстан

• ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ “РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ” КАК ФАКТОРА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

• ОПЫТ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. Л. Н. ТОЛСТОГО В РАМКАХ ВЫПОЛНЕНИЯ ФЦП “РУССКИЙ ЯЗЫК” В БАЛТИЙСКОМ РЕГИОНЕ

• РУССКИЙ ЯЗЫК В МАРОККО: ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ

• RUSSIAN VERBS OF SOCIAL INTERACTION THROUGH THE PRISM OF ACTIVE LEXICOGRAPHY

• The study of individual grammatical topics in teaching the Russian language as a foreign language at a basic level (on the materials of the lesson “Spatial meaning of the genitive case”)

• LINGUISTIC AND SEMANTIC ANALYSIS OF EDUCATIONAL TEXT ON OCCUPATION IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSES

• THE CURRENT LEVEL OF RUSSIAN LANGUAGE PROFICIENCY BY FOREIGN STUDENTS OF DEPARTMENTAL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS (ON THE EXAMPLE OF STUDENTS OF THE SIBYU OF THE MINISTRY OF INTERNAL AFFAIRS OF RUSSIA)

• Tracing cultural diachronic semantic shifts in Russian using word embeddings: test sets and baselines

• TEST AS A METHOD OF VERIFICATION OF LEVEL OF FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE

• PHONETIC EXERCISES FOR TEACHING LISTENING COMPREHENSION OF FOREIGN LANGUAGE TEXT (IN THE ASPECT OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE)

• Thematic group “Education” in Russian language (using analysis of Russian jargon dictionary as an example)