Какие слова чаще всего вызывают затруднения у студентов на этом уровне

Чаще всего у студентов на данном уровне вызывают затруднения слова и выражения, связанные с технической терминологией, абстрактными понятиями, сложной лексикой и академическим языком. Среди причин трудностей — слабые навыки восприятия, недостаточная языковая подготовка, а также языковой барьер, особенно у иностранных студентов. ^{3, 10, 17}

В частности, для студентов IT-направлений сложности возникают с восприятием технической информации на иностранном языке. У иностранных студентов в Казахстане отмечается языковой барьер, мешающий полноценной интеграции и пониманию учебного материала. Также академическое письмо и критическое мышление через эссе вызывают затруднения из-за слабого владения навыками критического письма и аргументации. ^{9, 10, 3}

Кроме этого, проблемы связаны с лексикой в специфических учебных дисциплинах и междисциплинарными подходами, а также с недостаточной мотивацией к активному использованию новых терминов и способов выражения мысли. ^{5, 13}

Таким образом, ключевыми трудными словами и выражениями являются:

• Технические и специализированные термины (например, в IT),
• Абстрактная и академическая лексика,
• Сложные грамматические конструкции,
• Новые, незнакомые слова, связанные с конкретной предметной областью,
• Лексика, необходимая для критического анализа и написания академических текстов.

Для преодоления данных трудностей рекомендуют практику погружения в языковую среду (в том числе с использованием VR/AR технологий), развитие критического мышления и навыков академического письма, а также работу с мотивацией и активным использованием нового лексического материала. ^{2, 9}

Ссылки

• ВЛИЯНИЕ КОГНИТИВНЫХ КАРТ НА УРОВЕНЬ АДАПТИРОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ К ВУЗУ

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАВСЕЛЕННЫХ И VR/AR ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ПОГРУЖЕНИЯ В ЯЗЫКОВУЮ СРЕДУ

• Влияние стресса на адаптацию первокурсников IT-направлений

• СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ

• МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТРУДА

• СТУДЕНТТЕРМЕН ЖҰМЫС АТҚАРУ БАРЫСЫНДА ПРОКРАСТИНАЦИЯНЫ ЖЕҢУДІҢ ЗАМАНАУИ ТӘСІЛДЕРІ

• ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДЕ “FLIPPED CLASSROOM” ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

• ОСОБЕННОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМЫ ПРОВЕРКИ ПОСЕЩАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ QR КОДА

• Академиялық эссенің болашақ шет тілі мұғалімдерінің сыни тұрғысынан ойлауын дамытуға әсері

• ҚАЗАҚСТАНДА ШЕТЕЛДІК СТУДЕНТТЕРДІҢ БЕЙІМДЕЛУІН ИНКЛЮЗИВТІ ҚОЛДАУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

• PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR SUPPORTING FORMATION OF EDUCATIONAL ACTIVITY AT YOUNGER SCHOOL AGE

• DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF STUDENTS ON THE BASIS OF CREATIVE ABILITIES IN TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE

• THE PROBLEM OF MOTIVATION AND METHODS OF ITS INCREASE AT STUDENTS OF NOT LANGUAGE TRAINING DIRECTION IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE

• TRAINING IN THE ANALYSIS OF THE SEMANTIC STRUCTURE OF THE TEXT OF SCHOOLCHILDREN OF THE 6TH CLASS WITH SEVERE SPEECH DISORDERS

• FEATURES OF VERBAL AND LOGICAL THINKING OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH SYSTEMIC SPEECH UNDERDEVELOPMENT

• TRAINING READING SKILLS AS PART OF ONLINE SUPPORT OF THE COURSE “FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIAL PURPOSE” USING A DIFFERENTIATED APPROACH AT TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

• CURRENT CHALLENGES OF DEVELOPING PROFESSIONAL COMPETENCES AMONG FOREIGN STUDENTS UNDERTAKING THE RUSSIAN-LANGUAGE BASED CURRICULUM (PETER THE GREAT ST. PETERSBURG POLYTECHNIC UNIVERSITY CASE STUDY)

• PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL DIFFICULTIES IN THE ACTIVITIES OF A BEGINNER TEACHER: QUESTIONS, PROBLEMS, PROSPECTS TO OVERCOME