Welche Schlüsselwörter sind beim Englischlernen auf B1-Niveau besonders wichtig

Beim Englischlernen auf B1-Niveau sind besonders wichtige Schlüsselwörter solche, die einem erlauben, sich in Alltagssituationen verständlich zu machen und die Grundlage für weiterführende Gespräche bilden. Dazu gehören häufig verwendete Verben, Nomen, Adjektive sowie grundlegende Redewendungen und Phrasen. Diese Wörter decken Themen aus Alltag, Arbeit, Reisen, Freizeit und sozialen Interaktionen ab.

Wichtige Merkmale der Schlüsselwörter auf B1-Niveau:

• Sie sind häufig im Gebrauch und kommen in verschiedenen Kontexten vor.
• Sie ermöglichen das Ausdrücken von Gefühlen, Meinungen, Plänen und Erfahrungen.
• Sie umfassen sowohl einfache Wörter als auch gängige zusammengesetzte Ausdrücke und Phrasen.

Das englische Vokabular auf B1-Niveau orientiert sich oft an dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER), der entsprechende Wortlisten bereitstellt und die Auswahl anhand von „can-do“-Beschreibungen trifft, um die kommunikative Kompetenz zu fördern.

Zusammenfassend sind beim B1-Niveau Schlüsselwörter relevant, die typische Alltagsthemen und Kommunikationssituationen abdecken und die Sprachproduktion und das Verstehen auf mittlerem Niveau ermöglichen.

Verweise

• Freies Schreiben auf Deutsch als Unterrichtsaktivität für das Niveau A1 zur Vorbereitung auf das akademische Schreiben : Mit Stimmen von Deutschlernenden. Eine Fallstudie

• Delshad, Farshid: Textbuch modernes Persisch. Wiesbaden: Reichert 2015. 332 S. 8°. Hartbd. € 39,90. ISBN 978-3-95490-056-5.

• A1–B2 vocabulary: insights and issues arising from the English Profile Wordlists project

• Korpusbasierte Wörterbucharbeit mit den Daten des Projekts Deutscher Wortschatz

• Die Didaktisierung von Phraseologismen im DaF-Unterricht anhand multimodaler Texte

• Ausdrucksarten – ein neuer Zugang zur Wortschatzvermittlung im DaF-Unterricht

• ZUM EINSATZ DER STUDY PAGES IN EINEM ZWEISPRACHIGEN WÖRTERBUCH IM DAF-UNTERRICHT

• Vocabulary Thresholds Study for Business English Major Based on the Range Corpus

• Aktuelle Forschungsfragen der deutschsprachigen Phraseodidaktik

• Die Integration prosodischen und syntaktischen Wissens bei der Ermittlung der Textkohärenz im schriftlichen Textverstehen

• Completing the English Vocabulary Profile : C1 and C2 vocabulary

• “Ansätze der deutschen Sprache für internationale Studenten”

• Automatische Wortschatzerschließung großer Textkorpora am Beispiel des DWDS

• Adressierung in der ein- und zweisprachigen Lexikographie. Eine einführende Übersicht über die Forschungs- und Problemlage

• Vergleich statt Übersetzung: Das bilinguale distinktive Synonymenwörterbuch als Ergänzung zum traditionellen zweisprachigen Wörterbuch

• Über die Datenakzessivität in Printwörterbüchern. Einblicke in neuere Entwicklungen einer Theorie der Wörterbuchform

• Development of B1 Level Listening Learning Media Using the Proprofs Platform

• Kollokationen im Lernerwörterbuch – Anspruch und Wirklichkeit