Welche wichtigsten Wörter sind für das Niveau B1 im Französisch zu lernen

Für das Niveau B1 im Französisch sind laut aktuellen Quellen die wichtigsten Wörter solche, die einem erlauben, Alltagssituationen sprachlich zu meistern. Besonders wichtig sind dabei nicht nur einzelne Wörter, sondern auch häufig gebrauchte Wendungen und Kollokationen (typische Wortverbindungen), die in realen Gesprächen häufig vorkommen. Der Fokus im B1-Bereich liegt auf der praktischen Anwendung des Vokabulars zur Kommunikation im Alltag, Beruf, Reisen und ähnlichen Kontexten.

Empfohlen wird das Lernen von:

• Grundwortschatz aus den Bereichen Familie, Arbeit, Freizeit, Einkaufen, Gesundheit
• Verben mit wichtigen Zeitformen und Modalverben
• Häufigen Adjektiven und Adverbien zur Beschreibung von Situationen
• Typischen Redewendungen und Satzbausteinen für Dialoge und Erzählungen

Die Entwicklung von Wortschatz für B1 geht also über reine Einzelwörter hinaus und umfasst den Erwerb von Phraseologien, also typischen sprachlichen Mustern und Kollokationen, die die Sprachverwendung erleichtern und natürlicher machen. Der Aufbau solcher Kompetenzen wird als zentral für die kommunikative Kompetenz bewertet. ^{2, 6}

Zusammengefasst sind die wichtigsten Wörter für B1 also sowohl häufige Einzelvokabeln aus Alltagsthemen als auch gängige Phraseologien, die das Sprachhandeln in Alltagssituationen ermöglichen.

Verweise

• Ausdrucksarten – ein neuer Zugang zur Wortschatzvermittlung im DaF-Unterricht

• Die Relevanz von Kollokationen und ihre Vermittlung im Fremdsprachenunterricht

• Phraseologie und Fremdsprachenlernen. Zur Problematik einer angemessenen phraseodidaktischen Umsetzung

• Zu einigen grammatischen Erscheinungen im Schreiben Some of the Grammatical Rules of Writing

• Die Didaktisierung von Phraseologismen im DaF-Unterricht anhand multimodaler Texte

• Kommen Kollokationen in Mode? Kollokationskonzepte und ihre mögliche Umsetzung in der Didaktik

• Planung integrativer Sprachförderung mit «PiS»

• Die Prototypensemantik als Möglichkeit der fremdsprachen- didaktischen Lexikographie.

• ZUM EINSATZ DER STUDY PAGES IN EINEM ZWEISPRACHIGEN WÖRTERBUCH IM DAF-UNTERRICHT

• Vergleich statt Übersetzung: Das bilinguale distinktive Synonymenwörterbuch als Ergänzung zum traditionellen zweisprachigen Wörterbuch

• Aktuelle Forschungsfragen der deutschsprachigen Phraseodidaktik

• Aerzte lernt fremde Sprachen!

• Development of B1 Level Listening Learning Media Using the Proprofs Platform

• Phraseologismen und stereotype Sprechakte im Deutschen und im Französischen

• Die Integration prosodischen und syntaktischen Wissens bei der Ermittlung der Textkohärenz im schriftlichen Textverstehen

• Phraseodidaktische Ansätze in aktuellen DaF-Lehrwerken : Vorschläge und Wünsche von DaF-Lehrkräften an Autorinnen und Autoren von Lehrwerken