Méthodes pour combiner contexte et mnémotechniques en lecture
Les méthodes pour combiner contexte et mnémotechniques en lecture reposent sur l’association des nouvelles informations avec un contexte existant ou des images mentales, ainsi que sur des stratégies variées qui facilitent la compréhension et la mémorisation.
Association avec le contexte
La mémoire est renforcée quand l’information est liée à un contexte émotionnel ou spatial concret. Par exemple, apprendre une chanson pendant des vacances entre amis aide à s’en souvenir en se replongeant mentalement dans cette scène. Cette association entre un contenu et un contexte vécu ou imaginaire favorise une meilleure récupération des informations. 1
Techniques mnémotechniques classiques adaptées à la lecture
Les mnémotechniques créent des liens visuels ou verbaux avec des connaissances déjà acquises. Par exemple, transformer des idées abstraites en histoires imagées ou en phrases mnémotechniques facilite la récupération. En lecture, cela peut prendre la forme d’associer des mots-clés à des images mentales, acronyme, ou phrases qui résument des points clés du texte. 2, 3
Stratégies combinées en lecture
- Faire un aperçu global du texte pour comprendre le contexte général.
- Poser des questions sur le texte pour engager la réflexion contextuelle.
- Lier chaque nouveau concept à des connaissances ou expériences personnelles.
- Utiliser la méthode du palais mental où l’on place mentalement des idées dans un lieu familier, ce qui associe contexte spatial et mnémotechnique. 3, 1
- Reformuler les idées en ses propres mots et créer des images mentales ou schémas pour renforcer la compréhension.
- Réciter le texte à voix haute ou l’enregistrer pour s’appuyer sur un support auditif renforçant le contexte mnésique.
Autres conseils pratiques
- Utiliser la répétition espacée pour ancrer les informations dans le temps.
- Varier les stratégies mnémotechniques pour ne pas se lasser et renforcer les connexions.
- Faire des liens conscients entre ce qui est lu et ce que l’on connaît déjà, ce qui donne du sens et crée des repères durables. 4, 5, 6
En résumé, combiner contexte et mnémotechniques en lecture passe par la mise en relation consciente entre les informations à retenir et un contexte (émotionnel, spatial, ou conceptuel), associée à des techniques visuelles, auditives ou narratives qui facilitent l’accès à la mémoire lors de la lecture et de la mémorisation. 6, 1, 3