Maîtrisez l'anglais : Argot et expressions pour briller dans vos conversations !

Voici une synthèse sur l’argot et les expressions colloquiales en anglais pour sonner comme un natif :

Argot anglais et expressions familières

L’argot anglais est un registre linguistique très informel composé de mots et expressions utilisés principalement dans la vie quotidienne, souvent par les jeunes ou dans certains milieux sociaux. Il inclut :

• Des mots inventés ou déformés,
• Des expressions métaphoriques,
• Des abréviations et jeux de mots.

Importance de l’argot pour paraître natif

Utiliser de l’argot et des expressions familières permet de mieux comprendre les locuteurs natifs et de s’exprimer de manière plus naturelle et spontanée, ce qui fait une grande différence par rapport à l’anglais très académique ou formel.

Quelques exemples fréquents d’expressions colloquiales en anglais

• “What’s up?” : Comment ça va ? (formule informelle de salut)
• “Hang out” : Traîner, passer du temps avec des amis
• “Cool” : Super, génial
• “No way!” : Pas possible ! (expression de surprise ou d’incrédulité)
• “Bummer” : Déception, mauvais coup

Conseils pour apprendre et utiliser l’argot anglais

• Écouter des contenus authentiques (films, séries, podcasts, YouTube) pour apprendre en contexte.
• Pratiquer avec des natifs ou des locuteurs avancés pour s’habituer aux usages et à la prononciation.
• Ne pas hésiter à poser des questions sur les expressions inconnues.
• Attention au contexte : l’argot peut être inapproprié dans des situations formelles.

Ainsi, maîtriser l’argot anglophone enrichit la communication et aide à sonner comme un natif, en capturant les nuances de la langue quotidienne au-delà du simple vocabulaire standard.

Références

• L’emprunt et l’argot - assimilation du lexique anglais dans la culture hip-hop en Pologne

• A Study on the Usage of Wesh in Parisian French

• Dictionnaire francais-anglais des mots tronques

• Oralité et universalité : à la recherche d’un parler jeune global en traduction

• Argots, métaphore et « effet de loupe »

• Teaching “Bad” American English

• Argots et langue familière : Quelle représentation en lexicographie bilingue ?

• SLANG, METAPHOR, AND FOLK SPEECH

• Contrastive analysis of lexical items involving sexism in English and Korean

• Lower Cretaceous cephalopod biostratigraphy of the western Tethys : recent developments, regional synthesis, and outstanding problems

• V Index alphabétique des adjectifs-adverbes

• “Any attempt to supply single-word English equivalents…”

• Common Youth Argot in Teaching of French as a Foreign Language in Higher Education

• Techniques d’abréviation dans les webchats francophones

• The Anti-language in the English as a Foreign Language Curriculum

• Observatoire jurilinguistique sur les mots de la pandémie de covid-19. Étude plurilinguistique

• C’est trop auch! The Translation of Contemporary French Literature Featuring Urban Youth Slang

• Les mots d’origine bretonne dans l’argot français

• Syntaxe et valeur discursive de la construction et VS en anglo-normand par rapport au français du continent

• The rolling snowball: lone English-origin lexical items in Guernésiais