
Maîtriser le vocabulaire essentiel de l'anglais au niveau B1
Pour apprendre l’anglais niveau B1, il est essentiel de maîtriser un vocabulaire intermédiaire couvrant des mots importants liés à la vie quotidienne, au travail, aux loisirs, aux sentiments, et à la communication générale. Ce vocabulaire comprend notamment :
- Les verbes courants (faire, aller, venir, voir, dire, penser, manger, boire, prendre, etc.)
- Les noms liés aux thèmes personnels, professionnels et sociaux (famille, travail, ville, école, temps, nourriture, etc.)
- Les adjectifs et adverbes fréquents pour décrire les personnes, les objets, les lieux et les situations (beau, intéressant, facile, rapide, souvent, toujours, bien, mal, etc.)
- Un ensemble de phrases et expressions usuelles pour exprimer des opinions, faire des demandes, raconter des expériences, parler du futur, etc.
Les ressources comme le livre “No Mistake ! B1/B2” proposent 78 unités thématiques avec environ 300 exercices qui aident à acquérir ces automatismes pour la communication orale et écrite efficace à ce niveau. Des projets linguistiques comme English Profile Wordlists classent également le vocabulaire par niveau, confirmant l’importance d’un lexique riche et fonctionnel au niveau B1. 1, 12
Ainsi, pour un apprentissage efficace, il est conseillé d’étudier :
- Des listes de mots fréquents et courants à usage B1
- Les phrases types et collocations adaptées à ce niveau
- La grammaire de base permettant d’intégrer ces mots en contexte.
Cette approche permet de développer aisance et compréhension, facilitant la communication efficace en anglais à un stade intermédiaire. 12, 1
Références
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Analyse d’un dispositif hybride de remédiation en anglais LANSAD
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Una paradoja del poder: Mujeres karatecas , nuevos espacios y violencia
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A1–B2 vocabulary: insights and issues arising from the English Profile Wordlists project
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[Word frequency is a cue to lexical category for 8-month-old infants].
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Completing the English Vocabulary Profile : C1 and C2 vocabulary
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Brève histoire d’une erreur lexicale. Polysémie et liens lexicaux dans l’enseignement du vocabulaire
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Evaluation informatisée du vocabulaire chez les enfants de 8 à 11 ans