Objectifs concrets à 60 jours pour niveau A1-A2 mandarin
Dominez le Chinois en 90 jours : Un programme d'apprentissage immersif: Objectifs concrets à 60 jours pour niveau A1-A2 mandarin
Voici des objectifs concrets à atteindre en 60 jours pour un niveau A1-A2 en mandarin, basés sur les compétences et programmes standards :
Objectifs de compréhension orale
- Comprendre des chiffres, informations simples, questions basiques, et dialogues sur des sujets courants de la vie quotidienne (se présenter, demander des informations, parler de sa famille). 1, 2
- Réagir adéquatement à des questions simples en contexte social. 2
Objectifs d’expression orale
- Savoir se présenter et parler de soi avec des informations personnelles (nom, nationalité, âge, activités). 2
- Poser et répondre à des questions simples en utilisant les tons corrects et des phrases structurées selon la grammaire de base.
- Former des phrases simples et courtes sur des sujets familiers ou quotidiens (travail, loisirs). 3, 2
Objectifs de lecture et écriture
- Reconnaître et comprendre les caractères chinois les plus basiques, ainsi que lire en pinyin. 4, 2
- Produire des phrases simples en pinyin et en caractères chinois élémentaires, notamment via dictées. 2
- Connaitre et appliquer les règles de base de la calligraphie chinoise et de l’ordre des traits des caractères. 4
Objectifs culturels et pratiques
- Découvrir la culture chinoise de base et des éléments de la vie quotidienne pour mieux comprendre le contexte d’usage de la langue. 3
- S’exercer régulièrement avec des dialogues simples et situations pratiques réelles (commande, rencontre, demandes d’information). 4
En résumé, à la fin des 60 jours, un apprenant A1-A2 doit être capable de communiquer sur des sujets simples en utilisant des phrases basiques, comprendre des expressions usuelles, débuter la lecture de texte simples et connaître un socle de vocabulaire et d’idéogrammes élémentaires.
Ces objectifs sont alignés avec les programmes standards de formation mandarin A1-A2 et peuvent être adaptés selon le rythme et les besoins de l’apprenant.