Quels sont les mots clés pour maîtriser le chinois niveau C1

Pour maîtriser le chinois au niveau C1, il faut acquérir un vocabulaire étendu et spécifique, comprenant des mots clés dans plusieurs domaines :

• Lexique académique et discursif : capacité à comprendre et produire des écrits complexes, construire des argumentations, utiliser des connecteurs logiques, des termes formels et une structure textuelle adaptée à la recherche et aux débats avancés.
• Lexique des émotions et expressions idiomatiques : essentiel pour mémoriser et utiliser correctement des expressions affectives et culturelles, ce qui facilite la compréhension fine et la communication nuancée.
• Vocabulaire multi-catégories (verbes-noms, etc.) : compréhension des mots qui peuvent jouer différents rôles grammaticaux selon le contexte, indispensable pour un usage sophistiqué et précis.
• Motivation et usage de vocabulaire pertinent selon les contextes professionnels et sociaux : intégrer un vocabulaire adapté à diverses situations comme le travail, les échanges sociaux, et les interactions culturelles.
• Connaissance approfondie des caractères chinois, incluant leur structure (glyphes) et leurs sens : comprendre la formation des caractères aide à enrichir le vocabulaire et à en faciliter la mémorisation.

Par ailleurs, pour le vocabulaire concret, un corpus de plusieurs milliers de mots est attendu pour le C1, souvent autour de 4 000 à 5 000 mots usuels chinois, avec une accentuation sur des termes spécialisés et littéraires. ^{11, 13, 14}

Finalement, travailler aussi les habiletés discursives, la mémorisation par le contexte émotionnel, la capacité à manipuler des phrases complexes, ainsi qu’une bonne maîtrise des structures grammaticales et des tournures idiomatiques, sont des points clés.

Ces éléments composent un ensemble de “mots clés” et compétences lexicales nécessaires pour atteindre un niveau C1 en chinois, au-delà d’un simple stock de vocabulaire basique, en intégrant aussi des savoir-faire linguistiques avancés.

Références

• Case Study of Factors Affecting Chinese Students’ English Communication Performance/ETUDES SUR LES FACTEURS AFFECTANT LE NIVEAU D’ANGLAIS DES ÉTUDIANTS CHINOIS PERFORMANCE DE COMMUNICATION

• Une analyse de rendement de l’indice de prix de la peinture d’art contemporain chinois

• Les nouveaux touristes: perspectives de développement du marché chinois au Grand Hôtel des Alpes - Chamonix Mont-Blanc

• Brief Analysis on China Rural Tourism/BREVE ANALYSE DU TOURISME RURAL CHINOIS

• L’influence du système d’écriture de la L1 et de la L2 sur les habiletés de lecture en français L3 chez des apprenants sinophones

• L’APPRENTISSAGE DU DIALOGUE D’UN EXTRAIT DE FILM PAR DES APPRENANTS DE FLE : L’EFFET DU LEXIQUE DES EMOTIONS SUR LES PROCESSUS COGNITIFS DE MEMORISATION

• L’appropriation des écrits académiques en FLE

• De l’auto ségrégation à l’effacement du particularisme communautaire : le cas des Cantonais de Manille. (Philippines)

• The Application of the English-Chinese Comparison to Discourse Structures Analysis

• A Research on Square-Pallet Chain-Pump’s Working Principle

• CLUECorpus2020: A Large-scale Chinese Corpus for Pre-training Language Model

• Shuo Wen Jie Zi: Rethinking Dictionaries and Glyphs for Chinese Language Pre-training

• A Machine Learning Classification Algorithm for Vocabulary Grading in Chinese Language Teaching

• Multi-category Words of Verb-Noun in Chinese Learners Mobile App Dictionary and Their Applications for Dictionary Compilation

• VII Index des verbes selon leur fréquence-type

• LexCHI: A quick lexical test for estimating language proficiency in Chinese

• Chinese Word Spelling Correction Based on Rule Induction

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages