Quels mots essentiels devrais-je connaître pour atteindre le niveau B1 en espagnol

Pour atteindre le niveau B1 en espagnol, il est essentiel de connaître un vocabulaire de base riche et fonctionnel, notamment les mots fréquemment utilisés dans la vie quotidienne et dans des contextes variés (travail, voyages, famille, loisirs). Un ouvrage mentionné, conçu pour les apprenants du niveau débutant à intermédiaire, propose une approche progressive qui inclut la révision des points essentiels de grammaire et un enrichissement du lexique avec des activités ludiques. ¹

Concrètement, vous devriez maîtriser environ 2000 mots essentiels couvrant :

• Les verbes les plus courants conjugués à différents temps
• Les noms et adjectifs fréquents pour décrire des personnes, objets, sentiments et lieux
• Les adverbes et prépositions pour structurer des phrases simples et complexes
• Le vocabulaire thématique sur la vie quotidienne, la famille, le travail, les voyages, la santé, les loisirs

En plus du vocabulaire, la bonne compréhension des accents et de la prononciation est importante pour un niveau B1, car des erreurs sur les accents peuvent nuire à la compréhension orale. ²

Pour s’entraîner, il est aussi recommandé d’utiliser des lexiques spécifiques au niveau B1 qui offrent des listes de mots à apprendre, associées à des exercices pratiques et du matériel audio-visuel.

Ainsi, pour résumer, pour atteindre le niveau B1 en espagnol, il faut apprendre un vocabulaire clé d’environ 2000 mots courants, accompagner cela d’une maîtrise suffisante des temps verbaux, et pratiquer régulièrement avec des exercices adaptés pour consolider cette base. ^{1, 2}

Références

• Espagnol - Tapas de gramática, A1/B1

• Sensibilité aux erreurs accentuelles à valeur morphologique vs vocaliques en espagnol L2 chez les francophones : quels effets en compréhension orale ?

• Être et avoir été : l’accord du participe passé par des apprenants de FLE

• Le lexique des sentiments: nomenclature de la réalité ou création de chaque communauté linguistique?

• V Index alphabétique des adjectifs-adverbes

• Short research note: The Beginning Spanish Lexicon: A web-based interface to calculate phonological similarity among Spanish words in adults learning Spanish as a foreign language

• Palimpsestes verbo-culturels comme outils d’acculturation

• Evaluation informatisée du vocabulaire chez les enfants de 8 à 11 ans

• Brève histoire d’une erreur lexicale. Polysémie et liens lexicaux dans l’enseignement du vocabulaire

• Les dictionnaires monolingues généraux du français “actuel” gratuits en ligne (début 2019)

• « Bon assez parlé » : les phrases préfabriquées de l’oral dans des productions écrites d’élèves de 11-12 ans

• La nueva gramática, el “dernier cri” de la RAE