Existe-t-il une liste officielle ou recommandée de vocabulaire pour le niveau B1 en français

Il n’existe pas une “liste officielle unique” de vocabulaire pour le niveau B1 en français, mais il existe des ressources et référentiels très utilisés qui définissent les compétences lexicales attendues à ce niveau. Par exemple, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) donne des indications sur le vocabulaire et les compétences à acquérir au niveau B1, souvent utilisées dans les manuels et les examens comme le DELF B1.

Des listes de vocabulaire recommandées sont souvent basées sur le CECRL et incluent des mots et expressions courantes nécessaires pour communiquer de manière autonome dans des situations variées. De plus, certains manuels, sites pédagogiques et ressources pour le FLE (Français Langue Étrangère) proposent des listes thématiques ou fréquemment utilisées pour le niveau B1.

En résumé, bien qu’il n’y ait pas de liste officiellement normée unique, les listes basées sur le CECRL et les ressources pédagogiques reconnues sont considérées comme des références fiables pour le vocabulaire du niveau B1 en français.

Références

• L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE : LE CAS DES EMOTIONS

• Un nouveau test pour évaluer le vocabulaire productif des étudiants de français langue seconde et étrangère : Lex30-F

• Enseignement monocentrique face à une réalité pluricentrique ? Étudiants africains au département de français d’une université hongroise

• Français vite mais bien (Le) : tome 2. B1-B2

• La compétence argumentative dans les examens de certification officielle de FLE et ELE

• Efficacité dʹun programme proposé basé sur les cyberquêtes sur le développement des compétences de l´expression orale en français chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles officielles de langues

• Français La Deuxième Langue (Nouvelle Édition)

• Brève histoire d’une erreur lexicale. Polysémie et liens lexicaux dans l’enseignement du vocabulaire

• La rétention des collocations lexicales en français langue seconde : vers une approche dirigée ou fortuite?

• Les progressions linguistiques des collégiens nouvellement arrivés en France : les facteurs de variabilité en didactique du français en tant que langue seconde et leurs incidences sur les compétences des apprenants

• Les dictionnaires monolingues généraux du français “actuel” gratuits en ligne (début 2019)

• V Index alphabétique des adjectifs-adverbes

• Constitution et exploitation d’un corpus de français parlé parisien

• Unités discursives de base et leur périphérie gauche dans LOCAS-F, un corpus oral multigenres annoté

• L’offre de dictionnaires monolingues généraux du français imprimés et électroniques au début de 2022 : comparaison de caractéristiques en fonction des supports

• JeuxDeMots : Un réseau lexico-sémantique pour le français, issu de jeux et d’inférences

• Construction d’un lexique flexionnel phonétisé libre du français

• Brève histoire d’une erreur lexicale. Polysémie et liens lexicaux dans l’enseignement du vocabulaire

• L’histoire d’une couleur vue à travers un dictionnaire. Sur l’exemple des termes de couleur BLEU dans les neuf éditions du Dictionnaire de l’Académie Française

• [Word frequency is a cue to lexical category for 8-month-old infants].