Quelles thématiques couvrir pour améliorer mon vocabulaire italien B1

Pour améliorer votre vocabulaire italien au niveau B1, il est recommandé de couvrir plusieurs thématiques clés qui correspondent aux domaines de la vie quotidienne, sociale et professionnelle, ainsi qu’à des contextes culturels et pratiques enrichissants. Voici les thématiques principales à travailler pour un vocabulaire B1 efficace :

• La vie quotidienne : maison, famille, activités domestiques, loisirs, alimentation, santé, vêtements.
• Les relations sociales : portraits, descriptions de personnes, émotions, goûts, invitations, relations amicales et familiales.
• Le travail et les études : professions, lieux de travail, tâches, outils, communication professionnelle.
• Les voyages : transports, hébergement, visites, météo, tourisme, orientation.
• La culture et les médias : musique, cinéma, livres, événements culturels.
• Les situations administratives : démarches, documents, services publics.
• Les loisirs et sports : activités sportives, passe-temps, événements sportifs.
• L’environnement et la nature : météo, paysage, écologie.
• La santé et le bien-être : maladies courantes, symptômes, rendez-vous médicaux.

Ces thèmes vous permettront d’acquérir un vocabulaire varié et concret, utile pour communiquer avec aisance dans des situations courantes et un peu plus complexes. Vous pouvez vous appuyer sur des cahiers de vocabulaire thématiques pour le niveau A2-B1 qui offrent des fiches pratiques et des exercices ludiques pour chaque thème.

Ainsi, travailler ces thématiques vous aidera à progresser efficacement vers un bon niveau B1 en italien. Si vous souhaitez, je peux aussi vous conseiller des ressources spécifiques pour apprendre ces vocabulaires de manière interactive.

Références

• Italien - Gioca e impara, Cahier de vocabulaie A1/A2

• Difficulté des listes thématiques d’un ouvrage bilingue selon la fréquence d’usage des mots

• Le discours préfaciel des dictionnaires bilingues : l’exemple des dictionnaires français-italien italien-français (XVIe-XXIe siècles)

• L’archéologue, la mort, mots choisis

• Rose rosse per il commissario

• À propos d’une étude sur un centre de production de faïence en France : Nevers

• Parole ‘difficili’ con un sistema di valutazione automatica. Risposte di italofoni e di non italofoni

• Italiano2020 : lingua nel mondo globale. Le rose che non colsi…, Benedetto Coccia, Massimo Vedovelli, Monica Barni, Francesco De Renzo, Silvana Ferreri, Andrea Villarini (dir.)

• La fraseografia piemontese

• L’ACQUISIZIONE DEL PARTICIPIO PASSATO E DELL’ACCORDO NELL’INTERLINGUA DI APPRENDENTI NON-NATIVI: OSSERVAZIONI SEMANTICHE E SINTATTICHE

• Costruzioni a schema fisso in alcune varietà diatopiche d’Italia.

• Lo sviluppo della competenza lessicale: incursioni tra le ipotesi teoriche e le applicazioni glottodidattiche

• La fraseografia degli italiani regionali: da ieri a domani

• Fraseologia dell’algherese: risorse e nuovi impulsi per la fraseografia e la fraseodidattica di una varietà linguistica minoritaria italiana

• La fraseografia genovese e le più recenti innovazioni in GEPHRAS e GEPHRAS2

• LA COMPETENZA METAFORICA COME STRATEGIA DI ESPANSIONE DEL LESSICO DELL’APPRENDENTE NELLA CLASSE DI ITALIANO L2/LS. UN’ANALISI DI ALCUNI VERBI SINTAGMATICI BASATA SUI CORPORA

• La terminologia per il CLIL in lingua straniera e in italiano L2

• UNO SGUARDO ALLA DIDATTICA DEL LESSICO FRA SCUOLA SUPERIORE E UNIVERSITÀ

• “Ma dai!”: proposte operative per l’apprendimento della competenza interazionale in italiano LS

• Lexicalization and Social Meaning of the Italian Subjunctive