Welche Rolle spielt phonologische Bewusstheit beim Lernen schwieriger Laute

Phonologische Bewusstheit spielt eine zentrale Rolle beim Lernen schwieriger Laute. Sie beschreibt die Fähigkeit, die kleinsten Lauteinheiten (Phoneme) in der Sprache bewusst wahrzunehmen, zu unterscheiden und zu manipulieren. Diese Bewusstheit ermöglicht es Lernenden, Laute gezielt zu erkennen, zu differenzieren und korrekt auszusprechen, was besonders bei schwierigen Lauten wichtig ist. Zudem unterstützt phonologische Bewusstheit das Erlernen der Lautstruktur einer Sprache, was die Grundlage für die Sprachentwicklung und Aussprachekompetenz bildet.

Kinder mit gut entwickelter phonologischer Bewusstheit lernen schwierige Laute schneller und sicherer, da sie diese bewusster wahrnehmen und üben können. Sprachförderung und frühzeitige Interventionen, die phonologische Bewusstheit gezielt trainieren, sind daher besonders wirkungsvoll beim Erlernen neuer und komplexer Laute. ^{1, 2, 3}

Verweise

• Singing abilities and phonological awareness in 9- to 12-year-old children

• “Kinder profitieren von früher Intervention”

• Sprachbewusstheit – Sprachreflexion – Sprachkritik – Sprachpraxis – Sprachspiel: Didaktische Perspektiven auf die Auseinandersetzung von Kindern mit tradierten sprachlichen Formen

• Apps für Kinder

• LERNSTRATEGIEN DER STUDIERENDEN IM FACH „DEUTSCHE PRAKTISCHE PHONETIK“

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