Übungen zur Fehleranalyse in englischen schriftlichen Texten

Übungen zur Fehleranalyse in englischen schriftlichen Texten helfen dabei, typische Lernfehler sichtbar zu machen und systematisch zu korrigieren. Am wirksamsten sind sie, wenn nicht nur der Fehler markiert wird, sondern auch die Fehlerart benannt und die richtige Form aktiv begründet wird.

Was bei der Fehleranalyse im Englischen trainiert wird

Solche Übungen konzentrieren sich meist auf vier Ebenen: Grammatik, Orthografie, Wortschatz und Stil. Ein einzelner Satz kann dabei mehrere Fehler enthalten, etwa eine falsche Zeitform, eine unpassende Präposition und eine unidiomatische Wortwahl.

Typische Fehlerquellen im Englischen sind:

• Zeitformen: I have seen him yesterday statt korrekt I saw him yesterday.
• Präpositionen: interested on statt interested in.
• Wortstellung: I only eat rarely meat statt I rarely eat meat.
• Orthografie: definately statt definitely.
• Kollokationen: make a photo statt take a photo.
• Register und Stil: zu mündliche oder zu direkte Formulierungen in formellen Texten.

Gerade Kollokationen und Präpositionen sind im Englischen für viele Lernende schwierig, weil sie sich oft nicht logisch aus der Muttersprache ableiten lassen. Fehleranalyse ist deshalb besonders nützlich, wenn sie wiederkehrende Muster sichtbar macht.

Typische Übungsformen

1. Fehlerhafte Texte markieren

Ein kurzer englischer Text wird mit Absicht fehlerhaft formuliert. Die Aufgabe besteht darin, alle Fehler zu finden und zu markieren. Diese Form ist besonders gut geeignet, um Aufmerksamkeit für kleine Details zu trainieren, etwa für Artikel, Verbformen oder unvollständige Sätze.

2. Fehlerarten benennen

Nach dem Markieren folgt die Einordnung: Handelt es sich um einen Grammatikfehler, einen Rechtschreibfehler oder um ein Problem mit Wortwahl und Stil? Diese Unterscheidung hilft, Fehler nicht nur zu korrigieren, sondern auch zu verstehen. Wer etwa erkennt, dass ein Problem regelmäßig bei Präpositionen auftritt, kann gezielt daran arbeiten.

3. Korrekturvorschläge begründen

Eine gute Fehleranalyse endet nicht mit der richtigen Lösung. Sinnvoll ist auch eine kurze Begründung, zum Beispiel:

• He go to school every day → He goes to school every day
  Begründung: Drittperson Singular im Simple Present verlangt -s.
• I am agree with you → I agree with you
  Begründung: agree ist hier kein Zustand mit be.

Solche Begründungen fördern ein stabiles Sprachgefühl, weil die Korrektur mit einem Muster verknüpft wird.

4. Eigene Texte überarbeiten

Besonders effektiv ist die Analyse eigener Texte. Beim Überarbeiten werden häufig dieselben Fehler sichtbar, etwa bei der Artikelverwendung, bei Zeitformen oder bei langen Sätzen mit unklarer Struktur. Ein zweiter Durchgang sollte daher nicht nur nach offensichtlichen Fehlern suchen, sondern nach typischen persönlichen Schwächen.

5. Satzbau- und Grammatiktraining mit Fokus auf Problemstellen

Gezielte Übungen zu Satzbau und Grammatik sind dann sinnvoll, wenn bestimmte Fehler immer wieder auftreten. Dazu gehören zum Beispiel:

• Sätze mit Nebensätzen und relativen Pronomen
• Fragen und Verneinungen im Englischen
• Aktiv und Passiv
• Singular und Plural bei Substantiven
• Satzverbindungen mit although, because, however oder therefore

Solche Aufgaben sind besonders hilfreich, wenn Fehler nicht isoliert, sondern im Satzkontext behandelt werden.

Wie eine gute Fehleranalyse aufgebaut ist

Eine klare Reihenfolge macht die Übung effizienter:

1. Text vollständig lesen, ohne sofort zu korrigieren.
2. Auffällige Stellen markieren, aber noch nicht vorschnell ändern.
3. Fehlerart bestimmen: Grammatik, Rechtschreibung, Wortschatz, Stil oder Zeichensetzung.
4. Korrektur formulieren.
5. Regel oder Muster notieren, damit der Fehler beim nächsten Mal schneller erkannt wird.
6. Text noch einmal lesen, um neue oder übersehene Fehler zu finden.

Diese Methode funktioniert besonders gut bei kurzen Texten von 100 bis 200 Wörtern, weil sich Fehler dann noch übersichtlich dokumentieren lassen. Bei längeren Texten hilft es, nur einen Fokus pro Durchgang zu setzen, etwa zuerst Grammatik, dann Wortschatz, dann Stil.

Beispiele für typische Fehler in englischen Texten

Einige Fehlertypen tauchen in Lerntexten besonders häufig auf:

• Artikel: I bought car → I bought a car
• Pluralformen: two childs → two children
• Verbformen: She don’t like it → She doesn’t like it
• Präpositionen: discuss about → discuss
• False friends: actually im Sinn von „aktuell“ ist falsch; korrekt ist oft currently
• Zeichensetzung: fehlende Kommas in längeren Satzgefügen
• Wortwahl: ein grammatisch richtiger, aber unnatürlicher Ausdruck

Gerade bei false friends ist Fehleranalyse besonders wertvoll, weil die Form oft korrekt wirkt, die Bedeutung aber nicht passt. Im schriftlichen Englisch ist deshalb nicht nur die Grammatik entscheidend, sondern auch die natürliche Kollokation.

Warum Fehleranalyse besonders wirksam ist

Fehleranalyse verbindet Erkennen, Verstehen und Anwenden. Das ist lernwirksamer als bloßes Abschreiben der richtigen Form, weil die fehlerhafte Struktur aktiv verarbeitet wird. In der Praxis führt das oft zu einem schnelleren Wiedererkennen von Mustern, vor allem bei wiederkehrenden Problemen wie Verbzeiten, Artikeln und Präpositionen.

Ein weiterer Vorteil liegt in der hohen Alltagsnähe: Beim Schreiben echter E-Mails, Antworten, Zusammenfassungen oder kurzer Aufsätze müssen Fehler nicht nur theoretisch verstanden, sondern im konkreten Text verhindert werden. Wer solche Korrekturen regelmäßig in schriftliche Aufgaben einbaut, entwickelt meist auch beim Sprechen ein sichereres Gefühl für Satzbau und typische Formulierungen; aktive Gesprächspraxis verstärkt diesen Effekt zusätzlich.

Häufige Fehler bei der Fehleranalyse selbst

Auch die Analyse kann fehleranfällig sein. Typische Probleme sind:

• Nur offensichtliche Rechtschreibfehler finden, aber Grammatik übersehen.
• Den Text zu stark glätten, obwohl einzelne Stellen stilistisch noch unnatürlich klingen.
• Falsch korrigieren, weil die Bedeutung des Satzes nicht genau verstanden wurde.
• Regeln aus der Muttersprache übertragen, obwohl das Englische anders funktioniert.
• Zu viele Fehler gleichzeitig bearbeiten, sodass kein klares Muster erkennbar bleibt.

Besonders wichtig ist, zwischen einem echten Grammatikfehler und einer bloß ungewohnten, aber zulässigen Form zu unterscheiden. Nicht jede Formulierung, die fremd klingt, ist automatisch falsch.

Sinnvolle Lernroutine

Eine praktikable Routine besteht aus kurzen, regelmäßigen Durchgängen:

• ein kurzer Text mit 8 bis 15 Fehlern
• pro Fehler eine kurze Korrektur
• pro Fehlertyp eine Notiz
• nach einigen Tagen eine Wiederholung mit ähnlichen Strukturen

So entsteht ein Fehlerprofil, das zeigt, ob die Probleme eher bei Zeitformen, Satzstellung, Präpositionen oder Wortschatz liegen. Wer dieselben Fehlertypen mehrfach analysiert, erkennt Fortschritte oft schneller als beim freien Schreiben allein.

Häufige Fragen zur Fehleranalyse

Worin unterscheidet sich Fehleranalyse von normalem Korrigieren?

Fehleranalyse macht die Ursache des Fehlers sichtbar. Beim normalen Korrigieren steht nur das richtige Ergebnis im Vordergrund; bei der Fehleranalyse wird zusätzlich festgehalten, warum die falsche Form entstanden ist.

Welche Fehlerarten sind im Englischen am häufigsten?

Sehr häufig sind Probleme mit Zeitformen, Präpositionen, Artikeln, Wortstellung und Kollokationen. Auch false friends und unnatürliche Wortverbindungen kommen oft vor.

Sind kurze oder lange Texte besser für die Übung?

Kurze Texte eignen sich besser für den Einstieg, weil sie übersichtlich sind. Längere Texte sind sinnvoll, wenn bereits ein bestimmter Fehlerschwerpunkt erkannt wurde und gezielt daran gearbeitet werden soll.

Wie viele Fehler sollte ein Übungstext enthalten?

Ein Text mit mehreren klaren Fehlern ist meist hilfreicher als ein völlig überladener Text. Zu viele Fehler erschweren die Analyse und machen es schwer, Muster zu erkennen.

Fazit

Fehleranalyse in englischen schriftlichen Texten ist besonders nützlich, wenn sie systematisch, konkret und regelmäßig durchgeführt wird. Sie schärft den Blick für typische Fehler, verbessert die Selbstkorrektur und hilft dabei, englische Strukturen nicht nur zu erkennen, sondern sicherer zu verwenden.

Verweise

• Error analysis of the students’ English written descriptive text

• Die Integration prosodischen und syntaktischen Wissens bei der Ermittlung der Textkohärenz im schriftlichen Textverstehen

• Jürgen Erfurt & Sabine De Knop (Hg.). 2019. Konstruktionsgrammatik und Mehrsprachigkeit (OBST 94). Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr. 204 S.

• Vorbemerkung

• Vilmos Ágel. 2017. Grammatische Textanalyse. Textglieder, Satzglieder, Wortgruppenglieder. Berlin, Boston: Walter de Gruyter. xviii, 941 S.

• Die digitale Textverarbeitung und die Textrevision

• Vom Text zur Übung. Kollokationen in Lesetexten und ihre Widerspiegelung in Übungen (am Beispiel ausgewählter DaF-Lehrwerke)

• Annotating Spelling Errors in German Texts Produced by Primary School Children

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