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Welche häufigen Fehler machen Englischlerner beim Grammatikaufbau

Die Grundlagen der englischen Grammatik: Ein Leitfaden für Anfänger: Welche häufigen Fehler machen Englischlerner beim Grammatikaufbau
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Englischlerner machen beim Grammatikaufbau häufig Fehler in einigen klar erkennbaren Bereichen. Besonders oft betroffen sind Verbformen, Artikel, Präpositionen, Satzbau und die Kongruenz zwischen Subjekt und Verb.

Die häufigsten Fehlerquellen im Überblick

Zu den häufigsten Fehlerarten zählen:

  • Probleme mit der Subjekt-Verb-Übereinstimmung (subject-verb agreement), also der Kongruenz zwischen Subjekt und Verb im Satz.
  • Schwierigkeiten bei der richtigen Zeitform (verb tense), insbesondere bei der Anwendung von Present Simple, Present Perfect und Past Tense.
  • Fehler beim Gebrauch von Artikeln (articles) wie “a”, “an” und “the”, die in vielen Sprachen nicht vorhanden sind.
  • Probleme mit Präpositionen (prepositions) und deren korrektem Einsatz.
  • Fehler im Satzbau (sentence structure), beispielsweise falsche Wortstellung oder fehlende Satzteile.
  • Schwierigkeiten bei der Nutzung von Passivformen (passive voice) und komplexen Satzstrukturen.
  • Wortwahlfehler (word choice) oder lexikalische Fehler, die Grammatik und Bedeutung beeinflussen.

Diese Fehler entstehen oft nicht aus mangelndem Wortschatz allein, sondern aus dem Zusammenspiel von Regelwissen, Gewohnheit und Sprachübertragung aus der Muttersprache. Gerade beim Sprechen fällt auf, dass Grammatik nicht nur als Regel, sondern als automatisierte Sprachroutine funktionieren muss.

Warum gerade diese Fehler so häufig sind

Diese Fehler resultieren oft aus Interferenzen zwischen der Muttersprache und dem Englischen, sowie aus unvollständigem Verständnis der englischen Grammatikregeln. Sie treten besonders häufig bei Englisch als Fremdsprache (EFL) Lernenden auf und zeigen sich in schriftlichen und mündlichen Sprachprodukten. 2, 3, 6, 7, 13, 16

Ein typisches Problem ist, dass Englisch in vielen Punkten anders organisiert ist als andere Sprachen: Artikel werden anders verwendet, Zeitformen tragen feinere Bedeutungsunterschiede, und die Wortstellung ist vergleichsweise streng. Wer aus einer Sprache kommt, in der diese Kategorien weniger ausgeprägt sind, übernimmt unbewusst Muster aus der Muttersprache.

Subjekt-Verb-Kongruenz: kleine Form, großer Effekt

Fehler bei der Subjekt-Verb-Übereinstimmung gehören zu den sichtbarsten Grammatikfehlern im Englischen. Besonders häufig sind Sätze wie She go to school every day statt She goes to school every day oder The students is ready statt The students are ready.

Die Ursache ist oft nicht Unwissen über die Regel, sondern fehlende Automatisierung. Im Gespräch ist die Aufmerksamkeit meist auf Inhalt und Reaktion gerichtet; die Verbform wird dann leicht übersehen. Deshalb helfen kurze, häufig wiederholte Muster wie:

  • he works
  • she works
  • it works
  • they work

Solche Formen wirken banal, sind aber zentral, weil sie in sehr vielen alltäglichen Sätzen vorkommen.

Zeitformen: Present Simple, Present Perfect und Past Tense

Fehler bei Zeitformen entstehen besonders oft dort, wo Englisch zwischen abgeschlossenen Ereignissen, fortlaufenden Zuständen und wiederholten Handlungen unterscheidet. Das Present Simple wird für Gewohnheiten und allgemeine Fakten genutzt, das Past Tense für abgeschlossene Handlungen in der Vergangenheit, und das Present Perfect verbindet Vergangenheit und Gegenwart.

Typische Verwechslungen sind:

  • I live here since 2020 statt I have lived here since 2020
  • Yesterday I have seen him statt Yesterday I saw him
  • I am knowing the answer statt I know the answer

Ein häufiger Lernfehler besteht darin, deutsche oder andere muttersprachliche Zeitlogik direkt auf Englisch zu übertragen. Im Englischen ist nicht nur wichtig, wann etwas passiert ist, sondern auch, wie die Handlung zur Gegenwart steht.

Artikel: eine kleine Kategorie mit großer Stolperfalle

Artikel gehören zu den schwierigsten Bereichen, weil viele Sprachen keine direkte Entsprechung zu a, an und the haben. Im Englischen signalisiert der unbestimmte Artikel oft, dass etwas neu eingeführt oder nicht spezifisch gemeint ist, während der bestimmte Artikel auf etwas bereits Bekanntes oder Klar Bestimmtes verweist.

Typische Fehler sind:

  • I bought car statt I bought a car
  • The life is beautiful statt Life is beautiful
  • She went to the university oder she went to university je nach Bedeutung und Sprachgebrauch

Besonders schwierig ist, dass Artikel nicht nur „Grammatikschmuck“ sind, sondern Bedeutung präzisieren. A doctor und the doctor klingen ähnlich, meinen aber im Gespräch oft etwas völlig Verschiedenes.

Präpositionen: klein, häufig und schwer vorhersehbar

Präpositionen wie in, on, at, to, for und with verursachen deshalb so viele Fehler, weil ihre Verwendung nicht immer logisch aus der eigenen Sprache ableitbar ist. Häufig werden sie einfach aus der Muttersprache übersetzt, was im Englischen schnell unnatürlich klingt.

Beispiele:

  • in Monday statt on Monday
  • married with statt married to
  • depend of statt depend on

Bei Präpositionen ist auswendig gelerntes Einzelwissen oft weniger wirksam als der Blick auf ganze Wortverbindungen. Wer interested in, good at oder afraid of als feste Einheiten lernt, vermeidet viele typische Fehler.

Satzbau und Wortstellung

Englischer Satzbau wirkt auf den ersten Blick einfacher als in manchen anderen Sprachen, ist aber in vielen Situationen strenger. Fehler entstehen häufig bei Fragen, Verneinungen, Nebensätzen und längeren Aussagen mit mehreren Satzgliedern.

Typische Probleme sind:

  • falsche Fragewortstellung: Why you are late? statt Why are you late?
  • doppelte Verneinung oder fehlendes Hilfsverb: I don’t know nothing statt I don’t know anything
  • falsche Reihenfolge von Adverbien und Satzteilen

Gerade bei längeren Sätzen geht oft die Übersicht verloren. Dann stimmen einzelne Wörter zwar, aber die Gesamtstruktur wirkt unenglisch.

Passiv und komplexe Strukturen

Die passive voice wird häufig unsicher verwendet, weil sie eine andere Perspektive auf das Geschehen verlangt. Statt zu sagen, wer etwas tut, rückt im Passiv die Handlung oder das Ergebnis in den Vordergrund.

Beispiel:

  • Aktiv: The company repaired the website.
  • Passiv: The website was repaired by the company.

Fehler entstehen oft, wenn Lernende versuchen, Passivsätze direkt aus ihrer Muttersprache abzuleiten oder Hilfsverben auszulassen. Komplexere Strukturen mit Relativsätzen, Partizipien oder eingebetteten Nebensätzen verschärfen dieses Problem zusätzlich.

Wortwahlfehler mit grammatischer Wirkung

Wortwahlfehler sind nicht nur ein Vokabelproblem. Manche Wörter erzwingen bestimmte grammatische Muster, und eine falsche Wortwahl kann deshalb den ganzen Satz kippen.

Beispiele:

  • make a photo statt take a photo
  • say me statt tell me
  • discuss about statt discuss

Solche Fehler zeigen, dass Grammatik und Wortschatz im Englischen eng zusammenhängen. Wer ein Wort isoliert lernt, verpasst oft die typischen Satzmuster, in denen es gebraucht wird.

Wie sich diese Fehler im Alltag zeigen

Diese Fehler sind im Schreiben oft leichter zu sehen, treten aber im Sprechen genauso auf. Im Gespräch werden sie nur häufiger überhört, weil Geschwindigkeit und Kommunikationsdruck wichtiger erscheinen als Formgenauigkeit. Genau deshalb ist aktive Sprachpraxis besonders wertvoll: Grammatikfehler werden nicht nur erkannt, sondern unter realistischen Bedingungen wiederholt und korrigiert.

Auffällig ist auch, dass manche Fehler nur in bestimmten Kontexten auftauchen. Ein Lernender kann in kurzen Standardphrasen sicher wirken, aber bei spontanen Erklärungen, Vergleichen oder Erzählungen deutlich mehr Artikel-, Zeitform- und Satzbaufehler machen.

Was beim Grammatikaufbau besonders hilft

Effektiver Grammatikaufbau funktioniert meist besser über Muster als über isolierte Regeln. Wer englische Strukturen in ganzen Beispielen lernt, erkennt schneller, welche Wörter zusammengehören und welche Form in einer bestimmten Situation typisch ist.

Hilfreich sind vor allem:

  • kurze, wiederholbare Satzmuster
  • feste Wortverbindungen mit Präpositionen
  • Zeitformen im Kontext statt nur als Tabelle
  • Korrektur von typischen Fehlern in echten Sätzen
  • lautes Sprechen, um Formen automatisch abrufbar zu machen

Zusammengefasst

Die grammatikalischen Fehler von Englischlernern liegen oft in den Bereichen Verbformen, Subjekt-Verb-Kongruenz, Artikelgebrauch, Präpositionen und Satzbau. Besonders fehleranfällig sind Strukturen, die in der Muttersprache anders organisiert sind oder im Englischen stark von festen Mustern abhängen.

Verweise