Wie kann man den Lernfortschritt beim Englisch-Selbststudium messen

Zum Messen des Lernfortschritts beim Englisch-Selbststudium gibt es verschiedene Methoden und Instrumente, die sowohl die Selbst- als auch die Fremdbeurteilung der Sprachkompetenzen ermöglichen. Dazu zählen beispielsweise:

• Selbstüberprüfung durch Tests und Übungen, die das Hörverstehen, Leseverständnis, Schreiben und Sprechen abfragen.
• Einsatz von Portfolios, in denen Lernende ihre Arbeiten sammeln und reflektieren, um Fortschritte sichtbar zu machen.
• Nutzung von digitalen Lernplattformen mit automatisiertem Feedback zu Fehlern und Erfolgen.
• Regelmäßige Fortschrittskontrollen durch standardisierte Sprachtests oder Checklisten mit definierten Kompetenzstufen.

Diese Methoden helfen, den aktuellen Stand und die Entwicklung der Englischkenntnisse systematisch zu erfassen und gezielt weiterzuentwickeln. ^{1, 2, 3}

Verweise

• Entwicklung von Instrumenten für die Evaluation von Fremdsprachenkompetenzen (Französisch / Englisch): Ziele, Kontext, Gegenstände und methodologische Aspekte des IEF-Projekts

• Auswahl und Generierung von passenden Feedbacks auf Basis eines Feedback-Rating-System-Frameworks

• Lernerfolg und Kompetenz bewerten. Didaktische Potenziale von Portfolios in Lehr-/Lernkontext

• Authentizität bei der Beurteilung von Fachleistungen und Lernkonzepten

• Profilkarten verschiedener Formen von Leistungsnachweisen

• Entwicklung von Lesefähigkeit: Massnahmen -Messungen - Effekte Ergebnisse und Konsequenzen aus dem Forschungsprojekt «Lese- und Schreibkompetenzen fördern»

• Mit ePortfolios selbstgesteuert lernen. Ein Ansatz zur Reflexionsförderung im Rahmen eines hochschulweiten ePortfoliosystems

• Intelligibility in English as a lingua franca – The interpreters’ perspective

• Zu einigen grammatischen Erscheinungen im Schreiben Some of the Grammatical Rules of Writing

• LERNSTRATEGIEN VON LERNENDEN DER GENERATION Z IM FREMDSPRACHLICHEN FERNUNTERRICHT: EINE FALLSTUDIE

• Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen