Wie vergleicht sich die Lernzeit mit anderen asiatischen Sprachen

Die Lernzeit für Koreanisch im Vergleich zu anderen asiatischen Sprachen wie Japanisch und Chinesisch ist für Deutschsprachige ähnlich herausfordernd, aber je nach Aspekt unterschiedlich. Koreanisch gilt wie Japanisch und Chinesisch als eine der schwierigeren Sprachen für deutschsprachige Lernende, vor allem wegen des komplett anderen Schriftsystems, grammatischen Strukturen und Vokabulars.

Hier einige Vergleiche:

• Koreanisch hat ein eigenes einzigartiges Schriftsystem (Hangul), das relativ schnell erlernbar ist, aber die Grammatik unterscheidet sich stark vom Deutschen. Japanisch verwendet drei Schriftsysteme (Kanji, Hiragana, Katakana) und ist oft komplexer in der Schrift. Chinesisch verwendet Schriftzeichen (Hanzi), die viel Zeit für das Lesen und Schreiben benötigen.
• Die Aussprache ist in Koreanisch für Deutschsprachige oft leichter zugänglich als im Chinesischen (Tonsprachen) oder Japanischen (zusätzlich komplexe Silbenstruktur).
• Studien und Sprachlernrichtlinien schätzen die durchschnittliche Lernzeit für ein gutes Kommunikationsniveau (B2) in Koreanisch, Japanisch und Chinesisch für Deutschsprachige jeweils meist im Bereich von 2000 Stunden oder mehr ein, wobei Unterschiede in einzelnen Sprachkomponenten bestehen.

Zusammenfassend ist Koreanisch im Schwierigkeitsgrad und der Lernzeit mit Japanisch und Chinesisch vergleichbar, jedoch mit eigenen besonderen Herausforderungen durch Grammatik und Aussprache, während das Schriftsystem relativ übersichtlich bleibt. ^{1, 2}

Verweise

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• Languages with more speakers tend to be harder to (machine-)learn

• Untersuchung der Einsatzbereiche regelbasierter und modellbasierter Verkehrssteuerungen

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• “Multilingual islands in the monolingual sea”: Foreign languages in the South Korean linguistic landscape

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• “Ansätze der deutschen Sprache für internationale Studenten”

• Standardization of global hip fracture audit could facilitate learning, improve quality, and guide evidence-based practice.

• Orthography to Phonology and Meaning: Comparisons Across and within Writing Systems

• The Influence of Moraic Structure on L2 English Syllable-Final Consonants

• Accuracy of Data Extraction of Non-English Language Trials with Google Translate

• 中等水平外国学生理解汉语句子的速度变化——基于抑制加工的研究

• Crosslinguistic Approaches to the Psychology of Language: Research in the Tradition of Dan Isaac Slobin

• Intelligent Unmanned Ground Vehicles Autonomous Navigation Research At Carnegie Mellon The Springer International Series In Engineering And Computer Science

• MOTIVATIONAL PROFILES OF LEARNING MULTIPLE FOREIGN LANGUAGES

• Examination of factors that promote transformative learning experiences of college-level adult learners of foreign languages

• Zen in the Art of Language Acquisition: Statistical Learning and the Less is More Hypothesis

• Editorial: Second or foreign language learning and cognitive development

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