Welche Vorteile bieten Virtual-Reality-Methoden beim Chinesischlernen zu Hause

Die Vorteile von Virtual-Reality-Methoden beim Chinesischlernen zu Hause liegen hauptsächlich in der immersiven und interaktiven Lernumgebung, die diese Technologien bieten. Virtual Reality kann die mündlichen Kommunikationsfähigkeiten verbessern, den Lernprozess motivierender und abwechslungsreicher gestalten sowie das Erinnerungsvermögen unterstützen. Durch virtuelle Umgebungen, wie z.B. simulierte chinesische Alltagssituationen, wird das praktische Anwenden der Sprache gefördert, was das Lernen effektiver macht. Zudem können VR-Methoden Lerngemeinschaften schaffen und die Lernkompetenz steigern, indem sie eine realitätsnahe Umgebung bieten, die auch für das selbstgesteuerte Lernen geeignet ist.

Konkret zeigen Studien, dass VR helfen kann, die chinesische Sprachkompetenz zu erhöhen und eine intensivere Auseinandersetzung mit der Sprache zu ermöglichen. Außerdem erlaubt die Technik eine personalisierte und adaptive Lernumgebung, die den individuellen Fortschritt unterstützt. Die Nutzung von VR im Chinesischlernen ist ein innovativer Ansatz, der das traditionelle Lernen durch multimediale und kognitive Modelle ergänzt und somit das Engagement und die Lernerfolge zu Hause steigert. ^{1, 2, 3, 4, 5, 6}

Verweise

• The influence of an online virtual situated environment on a Chinese learning community

• A systematic review of the use of virtual reality in teaching Chinese as a foreign language

• The Effects of Virtual Reality-Assisted Language Learning: A Meta-Analysis

• Sustaining International Education with Metaverse-Based Learning for Chinese: A Systematic Review(2019–2023)

• Interactive Course Design and Development for Cognitively Inspired Distance International Chinese Education

• Virtual reality-assisted language learning: A follow-up review (2018–2022)

• Foreign Language Learning Gamification Using Virtual Reality—A Systematic Review of Empirical Research

• Interactive Course Design and Development for Cognitively Inspired Distance International Chinese Education

• Lernerfolg in der Schule durch Augmented und Virtual Reality?

• Using Augmented Reality (AR) for Enhancing Chinese Vocabulary Learning

• E-Learning 3-D – welches Potenzial haben virtuelle 3-D-Umgebungen für das Lernen mit neuen Medien?

• Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung

• Das Potenzial von Virtual Reality für den schulischen Unterricht - Eine konstruktivistische Sicht

• Die Erstellung einer Lernumgebung mit immersiver Virtual Reality für das Fach Sachunterricht nach dem M-iVR-L Modell

• A Systematic Review of AR and VR Enhanced Language Learning

• Virtual reality-assisted language learning: A follow-up review (2018–2022)