Chinesisch: Wie viel Zeit ist nötig, um die Sprache zu meistern?

Das Lernen von Chinesisch als Fremdsprache kann unterschiedlich lange dauern, abhängig von verschiedenen Faktoren wie dem Lernziel, der Vorerfahrung mit Sprachen, der Lernmethode und der verfügbaren Lernzeit. Studien und Experten schätzen, dass für europäische Sprecher Chinesisch zu den schwierigeren Sprachen gehört, sodass das Erreichen einer guten Konversationsfähigkeit mehrere Jahre intensiven Lernens erfordert.

Eine allgemeine Einordnung nach dem US-amerikanischen Foreign Service Institute (FSI) sieht vor, dass etwa 2200 Unterrichtsstunden nötig sind, um Chinesisch auf ein professionelles Arbeitsniveau zu bringen. Das entspricht bei einer durchschnittlichen Lernzeit von etwa 10 Stunden pro Woche ungefähr 4-5 Jahren. Für einfachere Kommunikationsfähigkeiten kann es kürzer dauern, aber das Beherrschen der komplexen Schriftzeichen und der Tonalität verlängert die Lernzeit deutlich.

Zusammengefasst hängt die Lerndauer also stark vom individuellen Ansatz und Ziel ab, im Durchschnitt sind aber mehrere Jahre Übung und konsequentes Lernen nötig, um fließend Chinesisch zu sprechen und zu verstehen.

Diese Einschätzung basiert auf aktuellen Sprachlernforschungen und Bildungserfahrungen mit Chinesischlernenden.

Verweise

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• The development of Chinese Swimming Leagues in recent years

• Chinese Social Media as Laboratory: What We Can Learn about China from Research into Sina Weibo

• Oncologists and COVID-19 in Indonesia: What can we learn and must do?

• From “Ban It Till We Understand It” to “Resistance is Futile”: How University Programming Instructors Plan to Adapt as More Students Use AI Code Generation and Explanation Tools such as ChatGPT and GitHub Copilot

• Chinese Classes Promote Language Use Strategy Research

• The Effects of One-on-One Teaching on Chinese Speaking Ability, Student Anxiety, and Student Preference

• Brooklyn Bridges: Urban Semester Places Students in Low-Income NYC Neighborhoods to Live, Learn, and Serve

• Spreading Correct View of Love in College Chinese Teaching ----Exemplified by Song Ci Poems

• Reproducing the Chinese Ancient Heroic Figure “Xiang Yu” Using 3D Graphics Technology

• A Database of Chinese-English Bilingual Speakers: Ratings of the Age of Acquisition and Familiarity

• The Acquisition of Chinese as a First and Second Language

• On Chinese learning strategies of learners from Central Asian countries: an analysis of gender, age, and learning duration effects

• Editorial: Reading acquisition of Chinese as a second/foreign language, volume II

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• Learning Strategies for Chinese as Foreign Language Learners in College: A Qualitative Study