Die Geheimnisse der Körpersprache in der englischen Kommunikation

In englischsprachigen Ländern wie den USA, Großbritannien, Kanada und Australien spielen Körpersprache und Gesten eine wichtige Rolle in der nonverbalen Kommunikation. Einige Charakteristika sind:

• Augenkontakt wird meist als Zeichen von Ehrlichkeit und Interesse angesehen, aber zu intensiver oder langer Blickkontakt kann als aufdringlich empfunden werden.
• Ein leichtes Nicken signalisiert Zustimmung oder Verständnis.
• Händeschütteln ist eine gebräuchliche Begrüßungsgeste und Ausdruck von Respekt.
• Der “Daumen hoch” ist ein positiv bewertetes Zeichen für Zustimmung oder Erfolg.
• Vorsicht ist bei Gesten wie dem Zeigen mit dem Finger geboten, die unhöflich wirken können.
• Lächeln hat in der Regel eine freundliche und einladende Bedeutung.
• Abstand halten und persönliche Raumzonen sind wichtig; zu nahes Herantreten kann als unangenehm empfunden werden.

Diese Gesten und Körpersprache können jedoch je nach Kontext und Region leicht variieren. In der englischsprachigen Kultur werden oft direkte, offene Gesten genutzt, die freundlich und respektvoll wirken sollen. Eine bewusste Wahrnehmung und Anpassung an diese nonverbalen Signale ist in interkulturellen Begegnungen sehr hilfreich. ^{1, 2}

Möchte eine gezielte Beschreibung zu bestimmten Gesten in einer dieser Länder oder dazu, wie sich Körpersprache zwischen englischsprachigen Nationen unterscheidet?

Verweise

• Gesture for Linguists: A Handy Primer

• Non-Verbal Communication in the Modern World

• Representation of the Phenomenon of Body Positivity in English Sports Advertising Discourse

• Body Language in Intercultural Communication

• Chinese and English Body Language and Negative Pragmatic Failure

• How is English as a Lingua Franca (ELF) Transforming Education in ASEAN Universities?

• Perceptions of Native and Non-native English Speaking Teachers of English about English as a Lingua Franca (ELF)

• Body Language’s Meanings and Differences Between Chinese and Western Cultural Communication

• Body Language and the Negative Pragmatic Failure——From Snapping in Class

• Chinese Student Perceptions on English as a Second Language

• Combining TBLT and CLIL to teach English and Chinese in Foreign Language contexts

• KS24: SPEAKING OF SUCCESS IN TKA – DOES LANGUAGE MATTER?

• How emotion is experienced and expressed in multiple cultures: a large-scale experiment across North America, Europe, and Japan

• Mind the Gesture: Evaluating AI Sensitivity to Culturally Offensive Non-Verbal Gestures

• Timing of Visual Bodily Behavior in Repair Sequences: Evidence From Three Languages

• “There Is No (Where a) Face Like Home”: Recognition and Appraisal Responses to Masked Facial Dialects of Emotion in Four Different National Cultures

• The Body as Evidence for the Nature of Language

• Emblem Gestures Improve Perception and Evaluation of Non-native Speech

• Toward an Asian-based bodily movement database for emotional communication

• The natural order of events: How speakers of different languages represent events nonverbally