Welche Wörter sind auf C1-Niveau beim Englischlernen am wichtigsten

Für das Englischlernen auf C1-Niveau sind vor allem Wortschätze wichtig, die über den grundlegenden und mittleren Bereich hinausgehen und komplexere Ausdrücke, Fachvokabular, Phrasal Verbs sowie idiomatische Wendungen einschließen. Der C1-Wortschatz umfasst mehrere tausend Wörter und fokussiert auf den aktiven Gebrauch dieser Vokabeln in vielfältigen Kontexten.

Ein relevanter Ansatz für den C1-Wortschatz ist das „Große Lernwortschatz Englisch aktuell“, das ca. 15.000 Wörter umfasst, verteilt in viele Themenbereiche, mit Beispielsätzen und Wortverbindungen, um den Gebrauch zu verdeutlichen. Das Lernen konzentriert sich darauf, wie Wörter in echten Sprachsituationen verwendet werden, inklusive häufig auftretender Kollokationen (Wortverbindungen) sowie Phrasal Verbs und idiomatischen Ausdrücken, die für fortgeschrittene Sprachkompetenz charakteristisch sind. ^{1, 2}

Wichtig sind insbesondere:

• Aktuelle und häufig gebrauchte Wörter auf gehobenem Sprachniveau
• Wortverbindungen und Collocations zur natürlichen Sprachverwendung
• Phrasal Verbs und idiomatische Ausdrücke, die typisch im fortgeschrittenen Englisch sind
• Fachvokabular je nach Interessens- oder Berufsfeld
• Wörter und Strukturen, die den präzisen und differenzierten Ausdruck ermöglichen

Das Englischvokabular auf C1-Level ist also thematisch breit und in der Anwendung flexibel, um komplexe Texte zu verstehen und anspruchsvoll zu kommunizieren. ^{2, 12}

Zusammenfassend sind die wichtigsten Wörter auf C1-Niveau diejenigen, die den Sprachgebrauch in akademischen, beruflichen und gesellschaftlichen Kontexten sicherstellen, inklusive idiomatischer Ausdrücke und erweiterten Kollokationen. Das Lernen von Beispielen und Wortverbindungen ist dabei essenziell.

Verweise

• Großer Lernwortschatz Englisch aktuell

• Completing the English Vocabulary Profile : C1 and C2 vocabulary

• A1–B2 vocabulary: insights and issues arising from the English Profile Wordlists project

• ZUM EINSATZ DER STUDY PAGES IN EINEM ZWEISPRACHIGEN WÖRTERBUCH IM DAF-UNTERRICHT

• Ausdrucksarten – ein neuer Zugang zur Wortschatzvermittlung im DaF-Unterricht

• Korpusbasierte Wörterbucharbeit mit den Daten des Projekts Deutscher Wortschatz

• A New Aligned Simple German Corpus

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• “Beinahe-ums-Leben-kommen-in-Regenpfützen” und “Chauvi-Macho-Macker-Stuss” – kreative Wortbildungen in Songtexten

• Should LSP Dictionaries. also Include Professional Jargon and Slang

• Vergleich statt Übersetzung: Das bilinguale distinktive Synonymenwörterbuch als Ergänzung zum traditionellen zweisprachigen Wörterbuch

• Kollokationen im Lernerwörterbuch – Anspruch und Wirklichkeit

• Der pädagogische Fachwortschatz des Deutschen in Zeiten der COVID-19-Pandemie: Eine onomasiologische Analyse

• Es war einmal ein Subjekt

• Zu einigen grammatischen Erscheinungen im Schreiben Some of the Grammatical Rules of Writing

• Kapitel 2 Wozu Sprache(n)? Worin besteht der Beitrag von Wörtern und Sätzen zur kommunikativen Funktion?

• Herbert Schmidt, Dominik Brückner, Isolde Nortmeyer, Oliver Pfefferkorn & Oda Vietze. 2017. Deutsches Fremdwörterbuch Band 8: ideal – inaktiv. 2. Auflage, völlig neu erarbeitet im Institut für Deutsche Sprache. Berlin, Boston: De Gruyter. XXI + 564 S.