Wie beeinflussen Lernmotivation und Lernumfeld die Englischkenntnisse

Lernmotivation und Lernumfeld haben einen signifikanten Einfluss auf die Englischkenntnisse.

Einfluss der Lernmotivation

Lernmotivation ist ein innerer Antrieb, der Lernende dazu bewegt, sich aktiv und konzentriert mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Je höher die Lernmotivation, desto engagierter und fokussierter sind Lernende beim Erwerb von Sprachkenntnissen. Motivation fördert das Interesse, die Aufmerksamkeit und die Ausdauer im Lernen, was insgesamt zu besseren Englischkenntnissen führt. Studien zeigen, dass sowohl intrinsische Motivation (interne Gründe wie Interesse an der Sprache) als auch extrinsische Motivation (äußere Anreize wie Noten) eine wichtige Rolle spielen. ^{1, 2, 3, 4}

Einfluss des Lernumfelds

Das Lernumfeld umfasst die äußeren Bedingungen, unter denen gelernt wird, z.B. die Qualität des Unterrichts, die Unterstützung durch Lehrkräfte, eine positive Lernatmosphäre und die Verfügbarkeit von Lernmaterialien. Ein unterstützendes und motivierendes Lernumfeld erhöht die Lernbereitschaft und verbessert die Sprachlernleistungen. Besonders hilfreich sind anregende und interaktive Unterrichtsmethoden sowie ein positives soziales Klima. ^{5, 6}

Wechselwirkung von Motivation und Umfeld

Die Lernmotivation kann durch das Lernumfeld beeinflusst werden, indem z.B. ein positives Feedback, interessante Lerninhalte und gute Lehrer-Schüler-Interaktionen die Motivation steigern. Umgekehrt kann eine hohe Lernmotivation dazu führen, dass Lernende das Lernumfeld besser nutzen und mehr aus den vorhandenen Ressourcen herausholen. ^{7, 8}

Insgesamt gilt: Motivation und ein unterstützendes Lernumfeld sind entscheidende Faktoren für den erfolgreichen Erwerb von Englischkenntnissen. ^{2, 6, 1}

Verweise

• Der Einfluss der Studieneingangs- und der Lernmotivation auf den Studienerfolg und die Abbruchneigung von Studierenden

• Students’ Motivation in English Language Learning (ELL): An Exploratory Study of Motivation-al Factors for EFL and ESL Adult Learners

• The Study of Student Motivation on English Learning in Junior Middle School — A Case Study of No.5 Middle School in Gejiu

• Effect of English Learning Motivation on Academic Performance Among English Majors in China: The Moderating Role of Certain Personality Traits

• Der Einfluss instruktionaler Unterstützung durch die Lehrperson auf die Entwicklung der Lernmotivation im problemorientierten und im traditionellen Unterricht

• Einfluss von Lernumgebungen auf Lehrqualität und Lernmotivation

• Connecting foreign language enjoyment and English proficiency levels: The mediating role of L2 motivation

• Students’ motivation and continued intention with online self-regulated learning: A self-determination theory perspective

• Einfluss des Lehrerverhaltens auf die Lernmotivation im Unterricht

• Einflüsse von ChatGPT auf Lernmotivation und Technologieakzeptanz bei Studierenden

• Der Einfluss von Schülerwahl und der Interessantheit des Unterrichtsgegenstandes auf die Lernmotivation im Biologieunterricht.

• Der Einfluss direktiv und nondirektiv ausgerichteten Tutorverhaltens auf die Lernmotivation, Tutoreneffektivität, Gruppeninteraktionsmuster und den Lernerfolg im POL-Unterricht für Zahnmediziner innerhalb eines Hybridcurriculums

• Die Förderung der Modellierungsfähigkeit im Mathematikunterricht der Grundschule. - Der Einfluss alltagsnaher und abstrakt-symbolischer Handlungsorientierung auf die mathematische Modellierungsfähigkeit und die Lernmotivation von Grundschulkindern

• Der Einfluss emotionaler Erlebensqualitäten auf die Entwicklung der Lernmotivation in universitären Lehrveranstaltungen

• Zum relativen Einfluss von Elternhaus und Schule auf die Lernmotivation von Schülern

• Analysis of Factors Affecting Motivation and Interest in Learning English for Non-English Students

• Language learners’ motivation towards English learning through the VAK model

• English use anxiety, motivation, self-efficacy, and their predictive effects on Chinese top university students’ English achievements

• Integrative and Instrumental Motivations for Learning English as a University Requirement among Undergraduate Students at Al-Jazeera University/Dubai

• Der vorzeitige Verstehensabbruch - ein Motivationsproblem?

• A Comparative Study of Foreign Language Anxiety and Motivation of Academic- and Vocational-Track High School Students

• Sprachförderung im Alltag: Umsetzung in Kindergarten, Kita und Spielgruppe. Videobasierte Fallanalysen

• Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019

• Intelligibility in English as a lingua franca – The interpreters’ perspective

• The Power to Improve: Effects of Multilingualism and Perceived Proficiency on Enjoyment and Anxiety in Foreign Language Learning