
Wie beeinflussen Lernmotivation und Lernumfeld die Englischkenntnisse
Lernmotivation und Lernumfeld haben einen signifikanten Einfluss auf die Englischkenntnisse.
Einfluss der Lernmotivation
Lernmotivation ist ein innerer Antrieb, der Lernende dazu bewegt, sich aktiv und konzentriert mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Je höher die Lernmotivation, desto engagierter und fokussierter sind Lernende beim Erwerb von Sprachkenntnissen. Motivation fördert das Interesse, die Aufmerksamkeit und die Ausdauer im Lernen, was insgesamt zu besseren Englischkenntnissen führt. Studien zeigen, dass sowohl intrinsische Motivation (interne Gründe wie Interesse an der Sprache) als auch extrinsische Motivation (äußere Anreize wie Noten) eine wichtige Rolle spielen. 1, 2, 3, 4
Einfluss des Lernumfelds
Das Lernumfeld umfasst die äußeren Bedingungen, unter denen gelernt wird, z.B. die Qualität des Unterrichts, die Unterstützung durch Lehrkräfte, eine positive Lernatmosphäre und die Verfügbarkeit von Lernmaterialien. Ein unterstützendes und motivierendes Lernumfeld erhöht die Lernbereitschaft und verbessert die Sprachlernleistungen. Besonders hilfreich sind anregende und interaktive Unterrichtsmethoden sowie ein positives soziales Klima. 5, 6
Wechselwirkung von Motivation und Umfeld
Die Lernmotivation kann durch das Lernumfeld beeinflusst werden, indem z.B. ein positives Feedback, interessante Lerninhalte und gute Lehrer-Schüler-Interaktionen die Motivation steigern. Umgekehrt kann eine hohe Lernmotivation dazu führen, dass Lernende das Lernumfeld besser nutzen und mehr aus den vorhandenen Ressourcen herausholen. 7, 8
Insgesamt gilt: Motivation und ein unterstützendes Lernumfeld sind entscheidende Faktoren für den erfolgreichen Erwerb von Englischkenntnissen. 2, 6, 1
Verweise
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Einfluss von Lernumgebungen auf Lehrqualität und Lernmotivation
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Einfluss des Lehrerverhaltens auf die Lernmotivation im Unterricht
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Einflüsse von ChatGPT auf Lernmotivation und Technologieakzeptanz bei Studierenden
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Zum relativen Einfluss von Elternhaus und Schule auf die Lernmotivation von Schülern
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Analysis of Factors Affecting Motivation and Interest in Learning English for Non-English Students
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Language learners’ motivation towards English learning through the VAK model
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019
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Intelligibility in English as a lingua franca – The interpreters’ perspective