Wie beeinflusst das Lernen mit YouTube-Videos den Wortschatz

Das Lernen mit YouTube-Videos hat einen positiven Einfluss auf den Wortschatz, insbesondere durch die multimediale und authentische Präsentation von Sprache. YouTube-Videos bieten Lernenden die Möglichkeit, neue Wörter und Redewendungen im Kontext und mit visueller Unterstützung zu lernen, was das Verständnis und die Behaltensleistung verbessert. Studien zeigen, dass der Einsatz von Videos im Sprachunterricht die Motivation steigert und zur nachhaltigen Erweiterung des Wortschatzes beiträgt, solange die Videos sinnvoll eingebunden und begleitet werden.

Einfluss auf den Wortschatz durch YouTube-Videos

• Videos unterstützen den Erwerb von Wortschatz durch Kontexte, Bilder und gesprochene Sprache, was den Lernprozess erleichtert.
• Lernende profitieren von authentischen Sprachsituationen, die auf YouTube angeboten werden, da diese natürliche Sprachverwendung zeigen.
• Interaktive und ansprechende Lernvideos können die Motivation erhöhen und somit den Lernprozess intensiver gestalten.

Notwendigkeit von begleitenden Lernaktivitäten

• Effektives Vokabellernen mit Videos benötigt vorbereitende, begleitende und nachbereitende Aktivitäten, um das Lernen zu festigen.
• Lernvideos allein fördern nicht automatisch das Vokabellernen; Lernende brauchen pädagogische Unterstützung und Anleitung.

Zielgruppen und Anwendungsfelder

• YouTube wird im Fremdsprachenerwerb häufig eingesetzt, um den Wortschatz von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu erweitern.
• Beispielsweise zeigt Forschung an jungen Lernenden deutliche Verbesserungen im Wortschatz durch den gezielten Einsatz von YouTube-Kindervideos.

Insgesamt ist das Lernen mit YouTube-Videos ein wirksames Mittel zur Wortschatzerweiterung, wenn es didaktisch sinnvoll eingesetzt wird und den Lernenden durch zusätzliche Übungen unterstützt wird. ^{1, 2, 3, 4, 5, 6}

Verweise

• The Effects of YouTube in Multimedia Instruction for Vocabulary Learning: Perceptions of EFL Students and Teachers

• Applying Youtube Kids to Foster Children Vocabulary Mastery at Ihya Al-Ulum Kindergarten

• USING VIDEOS FOR VOCABULARY IMPROVEMENT IN ENGLISH CLASSES AS AN ADDITIONAL LANGUAGE

• STUDENTS’ PERCEPTION OF USING YOUTUBE IN VOCABULARY MASTERY

• TEACHING VOCABULARY TO YOUNG LEARNER USING VIDEO ON YOUTUBE AT ENGLISH COURSE

• The Use of Video as a Media to Improve Students’ Vocabulary Mastery

• Lernen mit YouTube-Videos. Dimensionen einer vielfältigen Lernumgebung

• Mathematik lernen mit Hilfe von Videos. Analyse von didaktischem Aufbau und Nutzung von mathematischen Lernvideos außerhalb der Schule

• Lernen mit YouTube-Tutorials

• Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?

• Von Geschwistern lernen? : der Einfluss von Geschwistern auf den Wortschatz im Primar- und Sekundarbereich

• Der Nutzen von YouTube Videos und Slideshows in der Geschichte, Sozialkunde und politischen Bildung

• Ein Untersuchungsdesign zum Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration beim Lernen mit Videos

• studiVEMINT Mathematik-Online-Vorkurs jetzt mit 300 integrierten Lernvideos frei verfügbar

• Deepfakes und Co.

• The YouTube-assisted discovery learning model: Improving students’ cognitive learning outcomes and critical thinking

• Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos

• Maximizing English Speech on YouTube Videos to Enrich Students’ Vocabulary

• Überlegungen zum Lernen mit und über Medien im Zeitalter der Digitalisierung

• THE RESEARCH REVIEW ABOUT USING YOUTUBE ENGLISH CHANNEL IN IMPROVING STUDENTS’ ENGLISH FOREIGN LANGUAGE SKILLS

• “Sprechanlässe im DaF-Unterricht. Zum Einsatz audiovisueller Medien zur Förderung des mündlichen Ausdrucks”

• Editorial: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt

• The Use of Youtube as a Learning Tool in Teaching Listening Skill

• Berufsbezogenes Lernen mit Twitter und YouTube: Social Media als amorpher Raum für Vernetzung und für die Bildung von Lerngemeinschaften

• THE USAGE OF VIDEO IN TEACHING VOCABULARY FOR YOUNG LEARNERS