Welche Ressourcen für italienische Grammatik ohne Partnerempfehlungen

Für Ressourcen zur italienischen Grammatik ohne Partnerempfehlungen gibt es verschiedene Möglichkeiten, die eigenständig genutzt werden können:

• Online-Grammatikportale und Lernseiten bieten umfassende Erklärungen zu italienischer Grammatik, oft inklusive Übungen, die man selbstständig bearbeiten kann.
• Grammatikbücher, die systematisch die Regeln der italienischen Sprache beschreiben, eignen sich sehr gut zum Selbststudium.
• Digitale Sprachlern-Apps enthalten oft italienische Grammatiklektionen, die man individuell durchgehen kann.
• Universitäre Artikel und wissenschaftliche Publikationen zum Thema italienische Grammatik bieten tiefergehende theoretische Einblicke, zum Beispiel zur Satzstruktur oder speziellen grammatischen Konstruktionen.

Diese Ressourcen sind typischerweise so gestaltet, dass sie keine Partnerempfehlungen oder Tandempartner benötigen und eignen sich daher für das Selbststudium. ^{1, 2, 3, 4}

Möchten Sie Empfehlungen zu bestimmten Online-Ressourcen, Büchern oder Apps?

Verweise

• Costruzioni a schema fisso in alcune varietà diatopiche d’Italia.

• Grammatische Traditionen im Vergleich: die Satzdefinition in der deutschen und italienischen Grammatikschreibung

• Jürgen Erfurt & Sabine De Knop (Hg.). 2019. Konstruktionsgrammatik und Mehrsprachigkeit (OBST 94). Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr. 204 S.

• UNO SGUARDO ALLA DIDATTICA DEL LESSICO FRA SCUOLA SUPERIORE E UNIVERSITÀ

• Beiträge zur romanischen Laut- und Formenlehre.

• Kapitel 2 Wozu Sprache(n)? Worin besteht der Beitrag von Wörtern und Sätzen zur kommunikativen Funktion?

• Delokutivität, Possessive und die italienischen Verwandtschaftsbezeichnungen

• Die Bedeutung von Infinitiv und Konjunktiv als Modi der Nicht-Mitteilung (unter besonderer Berücksichtigung des Italienischen)

• Die kausalen Verknüpfungsmittel des Deutschen und des Italienischen. Eine kontrastive Beschreibung unter formalem und funktionalem Aspekt

• Unbestimmte Subjekte: zur problematischen Äquivalenz von deutschem man und italienischem si

• Der Erwerb von Verbzweitsätzen mit Subjekt im Mittelfeld bei italophonen DaF-Studierenden. Erwerbsphasen, Lernschwierigkeiten und didaktische Implikationen

• Die Partikeln schon und noch in der linearen Abfolge mit Temporaladverbien

• Der Ausdruck von Aktionen im Deutschen und Italienischen

• Ein Modell zur systematischen Erfassung genuenischer Phraseme in Wörterbüchern, illustriert am Beispiel der Forschungsprojekte GEPHRAS und GEPHRAS2

• Phraseodidaktik an der Schnittstelle zur Grammatik- und Wortschatzarbeit im DaF/DaZ- und im sprachsensiblen (Fach-) Unterricht am Beispiel von festen nehmen-Konstruktionen

• Vilmos Ágel. 2017. Grammatische Textanalyse. Textglieder, Satzglieder, Wortgruppenglieder. Berlin, Boston: Walter de Gruyter. xviii, 941 S.