Welche Rolle spielen falsche Freunde im Alltag des Russisch Lernens

Falsche Freunde im Russischlernen

Falsche Freunde, oder falsche Freunde des Übersetzers, sind Wörter in zwei Sprachen, die sich phonetisch oder orthografisch ähneln, aber unterschiedliche Bedeutungen haben. Diese können beim Erlernen von Sprachen wie Russisch eine erhebliche Herausforderung darstellen.

Herausforderungen durch falsche Freunde

• Missverständnisse und Fehler: Falsche Freunde können zu Missverständnissen führen, da Lernende oft die falsche Bedeutung eines Wortes annehmen. Beispielsweise könnte ein Deutschsprachiger das russische Wort “магазин” (magazin) als “Magazin” verstehen, obwohl es tatsächlich “Geschäft” bedeutet ^{1, 3}.

• Peinliche Situationen: Der Gebrauch von falschen Freunden kann zu peinlichen Situationen führen, insbesondere in der mündlichen Kommunikation. Dies ist besonders problematisch für Dolmetscher, die keine Zeit haben, die Bedeutung eines Wortes zu überprüfen ¹.

Bedeutung im Sprachunterricht

• Bewusstsein und Prävention: Im Sprachunterricht wird darauf geachtet, Lernende für falsche Freunde zu sensibilisieren. Dies geschieht oft durch spezielle Übungen und das Auswendiglernen solcher Wörter ¹.

• Kulturelle Kompetenz: Das Erkennen und Vermeiden von falschen Freunden fördert auch das Verständnis für kulturelle Unterschiede und trägt zur Entwicklung einer lingo-kulturellen Kompetenz bei ².

Strategien zur Bewältigung

• Vergleichsstudien: Eine Methode zur Bewältigung von falschen Freunden ist das vergleichende Studium der beiden Sprachen, um Unterschiede in der Bedeutung zu erkennen und zu verstehen ⁵.

• Übungen und Materialien: Der Einsatz von Übungen, die speziell auf die Identifikation und das Verständnis von falschen Freunden abzielen, kann hilfreich sein. Dazu gehören auch Übersetzungsübungen und der Einsatz authentischer Materialien ⁴.

Falsche Freunde stellen eine komplexe Herausforderung im Russischlernen dar, bieten aber auch eine Gelegenheit zur Vertiefung des Sprachverständnisses und zur Entwicklung umfassenderer sprachlicher Fähigkeiten.

Verweise

• „WHEN WILL I BECOME A SCHNITZEL? – I HOPE NEVER.” REAL AND FALSE FRIENDS OF A TRANSLATOR IN TRANSLATION TEACHING

• Development of translation skills among Chinese students in the process of professional training of linguists majoring in “Russian as a foreign language”

• »Falsche Freunde« im Klassenzimmer

• The issue of lexical interference in teaching LSP

• Das sprachwissenschaftliche Problem der innerslavischen ›falschen Freunde‹ im Russischen. Staatsexamensarbeit, Universität zu Köln, 2000