Wie verbessert man die mündliche Ausdrucksfähigkeit auf Russisch

Um die mündliche Ausdrucksfähigkeit auf Russisch zu verbessern, sind mehrere Ansätze hilfreich:

• Konversation üben: Regelmäßiges und aktives Sprechen mit Muttersprachlern oder in Sprachgruppen fördert die Sprachproduktion und flüssiges Sprechen.
• Audiovisuelle Medien nutzen: Filme, Hörbücher, Podcasts auf Russisch helfen, Aussprache und Sprachmelodie zu trainieren und den Wortschatz zu erweitern.
• Sprechübungen systematisch durchführen: Das Trainieren von typischen Redewendungen und Satzstrukturen sowie gezielte Übungen wie Nachsprechen, Rollenspiele und Diskussionen sind effektiv.
• Interaktive Lernmethoden: Der Einsatz von didaktisch gelenkten Chatrooms oder Sprachlern-Apps mit Spracherkennung kann das freie Sprechen zusätzlich fördern.
• Phonetik gezielt lernen: Um die korrekte Aussprache zu verbessern, sind phonetikbasierte Kurse und Übungen wichtig.

Diese Methoden basieren auf didaktischen Prinzipien und Erkenntnissen aus der Forschung zum Fremdsprachenerwerb, die zeigen, dass die Kombination von Input (Hören, Lesen) und output-orientiertem Üben (Sprechen) die mündliche Kompetenz besonders stärkt. ^{1, 2, 3, 4, 5}

Verweise

• “Sprechanlässe im DaF-Unterricht. Zum Einsatz audiovisueller Medien zur Förderung des mündlichen Ausdrucks”

• Psychological and pedagogical course of teaching Russian as a foreign language: the stage of speech adaptation

• Principles of working out the exercise system aimed at the development of speaking skills of the Chinese students learning Russian as a foreign language

• PHONETICS IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

• Einsatz eines didaktisch gelenkten Chatrooms im Fremdsprachenunterricht

• Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden

• Planung integrativer Sprachförderung mit «PiS»

• Die Lerntheorie P. Ja. Galʹperins und ihre Anwendbarkeit im Fremdsprachenunterricht

• Bilingual children acquiring Russian and German in Vienna: nonword repetition correlates with stronger but not with weaker language

• Sprachförderung im Alltag: Umsetzung in Kindergarten, Kita und Spielgruppe. Videobasierte Fallanalysen

• “Kinder profitieren von früher Intervention”

• Die Didaktisierung von Phraseologismen im DaF-Unterricht anhand multimodaler Texte

• “Zur Bedeutung der Landeskunde im Bereich der interkulturellen Fremdsprachendidaktik”

• LERNSTRATEGIEN DER STUDIERENDEN IM FACH „DEUTSCHE PRAKTISCHE PHONETIK“

• Lern- und Bildungsberatung

• Aktuelle Forschungsfragen der deutschsprachigen Phraseodidaktik