Welche Wörter sollte ich beim Lernen von Spanisch nicht vergessen

Beim Lernen von Spanisch sollte man wichtige Grundwörter nicht vergessen, da sie die Basis für Kommunikation bilden. Dazu gehören häufig gebrauchte Substantive, Verben, Adjektive, Fragewörter und Höflichkeitsformeln.

Wichtige Wörter, die man nicht vergessen sollte, sind unter anderem:

• Grundlegende Verben wie ser, estar, tener, hacer, ir, poder
• Wichtige Substantive wie casa (Haus), comida (Essen), tiempo (Zeit), gente (Leute)
• Fragewörter wie qué (was), quién (wer), dónde (wo), cuándo (wann), por qué (warum)
• Höflichkeitsformen und häufige Wendungen wie por favor (bitte), gracias (danke), disculpa (entschuldigung)
• Häufige Adjektive wie bueno (gut), malo (schlecht), grande (groß), pequeño (klein)
• Zahlen, Wochentage, Monate und Farben

Diese Wortarten und Wörter sind die Bausteine für den Alltag und die Verständigung auf Spanisch und bilden einen guten Grundwortschatz für Anfänger und Fortgeschrittene gleichermaßen.

Verweise

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• Autonomes Lernen mit dem Europäischen Sprachenportfolio für junge Erwachsene (ESP 15+) im Fremdsprachenunterricht (Deutsch-Spanisch) ; und die Lernenden wissen jetzt, was sie beim Lernen tun…?

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• Deutsch nach Spanisch und Englisch: Die Interlingual Konfrontierende Wortschatzarbeit (IKWA) als Vokabellernstrategie

• Zweisprachige Kinder lernen Multiplikationen nur in der Instruktionssprache – bloß die halbe Wahrheit

• Short research note: The Beginning Spanish Lexicon: A web-based interface to calculate phonological similarity among Spanish words in adults learning Spanish as a foreign language

• Uso y percepción de los estudiantes sobre los diccionarios monolingües para el aprendizaje del español como lengua extranjera

• L2 Spanish vocabulary teaching in US universities: Instructors’ beliefs and reported practices

• Die Relevanz von Kollokationen und ihre Vermittlung im Fremdsprachenunterricht

• DICONALE: A Novel German-Spanish Onomasiological Lexicographical Model Involving Paradigmatic and Syntagmatic Information

• Phraseologie und Fremdsprachenlernen. Zur Problematik einer angemessenen phraseodidaktischen Umsetzung

• Zu einigen grammatischen Erscheinungen im Schreiben Some of the Grammatical Rules of Writing

• The gap between Spanish speakers’ word reading and word knowledge: a longitudinal study.

• Die Didaktisierung von Phraseologismen im DaF-Unterricht anhand multimodaler Texte

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