Wie wirken sich Virtual-Reality-Methoden auf das Sprachenlernen aus

Virtual-Reality-Methoden haben einen positiven Einfluss auf das Sprachenlernen. Studien zeigen, dass Virtual Reality (VR) die Immersion und das Engagement der Lernenden erhöhen kann, was wiederum die Sprachkompetenz verbessert. VR bietet eine immersive, interaktive Umgebung, in der Lernende reale Sprachsituationen simulieren und so effektiv Vokabular, Aussprache und Kommunikationsfähigkeiten trainieren können. Zudem fördert der Einsatz von VR durch multisensorische Erfahrungen das Gedächtnis und die kognitive Verarbeitung der Sprache.

Forschungsergebnisse betonen, dass VR-basiertes Sprachenlernen zu besseren Lernergebnissen führt, vor allem durch die Kombination von visuellen, auditiven und kinästhetischen Reizen. Außerdem zeigen Meta-Analysen, dass VR-Technologien die Motivation und Akzeptanz der Lernenden steigern, was zu einer höheren Lernfreude und nachhaltigem Spracherwerb beiträgt.

VR wird auch für spezifische Anwendungen eingesetzt, wie z.B. das Lernen von Fachvokabular in Kontexten, die sonst schwer zugänglich sind, oder für die Erstellung von realitätsnahen Sprachlern-Szenarien mit virtuellen Avataren. Insgesamt bietet Virtual Reality eine innovative und effektive Methode, um Sprachkenntnisse in einer immersiven Umgebung zu fördern und die traditionellen Lernmethoden zu ergänzen. ^{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

Verweise

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• A Systematic Review of AR and VR Enhanced Language Learning

• Virtual Reality-Integrated Immersion-Based Teaching to English Language Learning Outcome

• Foreign Language Learning Gamification Using Virtual Reality—A Systematic Review of Empirical Research

• The use of virtual reality for language investigation and learning

• Effects of extended reality on language learning: A meta-analysis

• Virtual reality-assisted language learning: A follow-up review (2018–2022)

• Immersive Virtual Reality as an Effective Tool for Second Language Vocabulary Learning

• An Experiential Learning-Based Virtual Reality Approach to Foster Students’ Vocabulary Acquisition and Learning Engagement in English for Geography

• A systematic review of the use of virtual reality in teaching Chinese as a foreign language

• Exploring L2 educators’ training and professional development needs in VR English language learning

• The effects of Virtual Reality Training with Upper Limb Sensory Exercise Stimulation on the AROM of Upper Limb Joints, Function, and Concentration in Chronic Stroke Patients

• AMMU Automotive Mixed Mock-Up: Konzeption einer neuen Entwicklungsplattform für die Automobilindustrie

• Exploring EFL learners’ acceptance and cognitive absorption at VR-Based language learning: A survey and experimental study

• VIRTUAL REALITY IN ENGLISH VOCABULARY TEACHING: AN EXPLORATORY STUDY ON AFFECT IN THE USE OF TECHNOLOGY

• Virtual reality-assisted language learning: A follow-up review (2018–2022)

• Die Erstellung einer Lernumgebung mit immersiver Virtual Reality für das Fach Sachunterricht nach dem M-iVR-L Modell

• Augmented reality technology in learning German as a foreign language: technological and didactic aspects