Quelles compétences interculturelles doivent développer les apprenants en allemand

Les compétences interculturelles que doivent développer les apprenants en allemand se basent sur une capacité à communiquer de manière appropriée et adéquate dans des environnements culturels variés. Selon une approche actionnelle en classe, les objectifs incluent la maîtrise linguistique, mais aussi la connaissance, la réflexion, et l’attitude face à l’altérité culturelle.

Compétences à développer

1. Savoirs culturels : Acquisition de connaissances sur la culture cible (Allemagne, Autriche, Suisse allemande) dans ses divers aspects (histoire, littérature, pratiques sociales quotidiennes). Il est important de dépasser les stéréotypes et de présenter une vision diversifiée et nuancée de ces cultures.

2. Savoir-faire : Aptitude à communiquer efficacement en situations variées. Cela inclut la capacité à identifier, comparer, analyser les informations culturelles reçues, et à utiliser la langue allemande pour des interactions authentiques.

3. Savoir-être : Attitudes d’ouverture, curiosité, et décentration par rapport à sa propre culture. Il s’agit de développer la capacité à reconnaître la diversité culturelle, respecter les différences, et réfléchir de manière critique à ses propres valeurs et celles des autres.

Étapes pour le développement interculturel

• Découvrir et mémoriser des aspects culturels (culture avec un grand C).
• Comparer sa propre culture avec la culture cible (culture avec un petit c) sur le plan des comportements et valeurs.
• Reconnaître la diversité à l’intérieur même de la culture cible pour éviter les généralisations abusives.
• Apprendre à analyser, relativiser, et adopter une posture critique envers les représentations culturelles (cette dernière étape est souvent la plus difficile à institutionnaliser).

Facteurs de motivation

Les apprenants sont motivés par des activités où ils peuvent interagir, exprimer leur avis, et accomplir des tâches authentiques. Des échanges réels ou simulés autour des thèmes de la vie quotidienne, des stéréotypes, ou des fêtes, favorisent l’engagement cognitif et émotionnel.

En résumé, les compétences interculturelles en allemand combinent connaissance culturelle, compétences de communication, et attitudes positives pour interagir efficacement et respectueusement dans des contextes multiculturels. L’enseignement doit intégrer ces dimensions de manière équilibrée et progressive afin d’outiller les apprenants à naviguer dans un monde pluriculturel Quelles compétences interculturelles doivent développer les apprenants en allemand. ¹

Références

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

• Acquisition de Compétences Interculturelles dans l’Apprentissage du Français au Niveau Universitaire

• Humour et compétences interculturelles et symboliques en cours de français langue étrangère (FLE)

• Effets du séjour d’études sur le développement de compétences linguistiques et interculturelles d’apprenants taïwanais en France : contact de langues et de cultures

• Développement de compétences interculturelles et numériques : le cas d’un dispositif de télécollaboration à l’université

• Les compétences interculturelles dans les coopérations universitaires franco-allemandes. Une étude empirique sur le déroulement exemplaire de projets bilatéraux

• Les compétences culturelles et interculturelles dans l’enseignement du chinois en contexte secondaire français

• Acquisition de compétences interculturelles. Interactions orales et écrites en tridem en ligne

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• Interkulturelle Kompetenz in deutsch-französischen Studiengängen. Kommentierte Auswahlbibliographie Les compétences interculturelles dans les cursus franco-allemands. Bibliographie sélective commentée

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• Translanguaging and Multilingual Texts as a Resource in Superdiverse Classrooms

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