Quelles compétences spécifiques sont généralement mesurées dans ces tests en allemand

Les compétences spécifiques généralement mesurées dans les tests en allemand incluent la compréhension orale, la compréhension écrite, l’expression orale et l’expression écrite. Ces tests évaluent souvent aussi les compétences grammaticales, le vocabulaire, ainsi que la capacité à utiliser la langue dans des contextes variés, incluant parfois la compétence interculturelle. Par exemple, certains tests comme le GAudI (German Auditory and Image Vocabulary Test) mesurent spécifiquement la taille du vocabulaire réceptif, ce qui est un indicateur clé de la maîtrise linguistique. D’autres évaluations peuvent se concentrer sur la perception et la production de phonèmes pour les apprenants de l’allemand langue étrangère. Enfin, des approches plus larges prennent en compte aussi les compétences médiatiques et l’autonomie de l’élève en allemand. Ces divers tests visent à couvrir les principaux aspects nécessaires à une maîtrise complète de la langue allemande. ^{1, 2, 3, 4, 5}

Références

• Le développement de l’autonomie de l’élève dans les manuels d’allemand (L2) du degré primaire en Suisse romande

• The German Auditory and Image (GAudI) vocabulary test: A new German receptive vocabulary test and its relationships to other tests measuring linguistic experience

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

• Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen

• Tu vas à la cerise les dimanches ? L’importance de travailler la perception et la production de phonèmes en allemand langue étrangère

• L’influence de l’entraînement sur l’acquisition des compétences émotionnelles.

• COMPARAISON ENTRE LES DEFLEXIONS MESUREES AVEC LE CURVIAMETRE MT 15 ET AVEC LA POUTRE BENKELMAN - ESSAIS REALISES EN 1992 ET 1993 EN ESPAGNE

• Les compétences non académiques utiles aux étudiants sur le marché du travail

• Les déterminants cognitifs et non-cognitifs du choix de filière et leur impact sur la phase initiale du cycle professionnel

• Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l’école maternelle française et au Kindergarten allemand.

• LES INÉGALITÉS PROVINCIALES AUX TESTS INTERNATIONAUX-NATIONAUX DE LITTÉRACIE : QUÉBEC, ONTARIO ET AUTRES PROVINCES CANADIENNES 1993-2018

• Going Back to School Takes Time: Evidence from a Negative Trade Shock

• Mise à l’épreuve d’un modèle de lecture auprès de jeunes lecteurs monolingues et plurilingues en Suisse : la “Simple View of Reading Theory“

• Contribution à la détection et à la prévention des complications cérébro-vasculaires chez les enfants drépanocytaires: étude exploratoire d’une batterie de tests exécutifs destinée aux enfants d’âge préscolaire

• Fonctionnement exécutif chez les enfants d’âge préscolaire : étude exploratoire d’une batterie de tests exécutifs

• Lextale_FR A Fast, Free, and Efficient Test to Measure Language Proficiency in French

• The German Auditory and Image (GAudI) vocabulary test: A new German receptive vocabulary test and its relationships to other tests measuring linguistic experience

• Suivi des apprentissages au moyen d’évaluations formatives par questions à choix multiples diffusées sur le Web par le logiciel eTests