Quelles sont les principales difficultés rencontrées par les apprenants d'allemand

Les principales difficultés rencontrées par les apprenants d’allemand incluent surtout l’acquisition du vocabulaire, qui reste un des défis majeurs, notamment dans les pays non germanophones, car le vocabulaire est souvent variable et riche en nuances culturelles. Les apprenants doivent aussi faire face à des problèmes liés à la communication orale, à la compréhension phonémique, ainsi qu’à des contraintes grammaticales spécifiques telles que l’emploi correct des pronoms personnels et la maîtrise des temps verbaux comme le passé composé et l’imparfait. Par ailleurs, les stratégies d’autorégulation pour comprendre l’oral et l’intégration de compétences interculturelles constituent aussi des difficultés importantes. Ces aspects demandent un apprentissage approfondi et un travail ciblé sur les aspects culturels et linguistiques de la langue allemande. ^{1, 2, 3}

Références

• Interkulturelle Wortschatztechniken

• Les stratégies d’autorégulation de l’écoute et leur influence sur la compréhension de l’oral chez des apprenants de l’ allemand langue seconde

• Constitution d’un Corpus de Français Langue Etrangère destiné aux Apprenants Allemands

• Etude théorique et analyse didactique des phénomènes aspectologiques du passé composé et de l’imparfait

• Contraintes De L’emploi Des Pronoms Personnels En Français Langue Etrangere: Une Enquete Sur Un Groupe D’apprenants De Fle A L’universite Pedagogique De Pankshin

• Difficultés de communication orale : enquête sur les stratégies de communication des apprenants nigérians de français en situation exolingue

• À la recherche des particules modales dans les cours pour débutants ˸ étude expérimentale dans le cadre de l’enseignement-apprentissage de l’allemand langue étrangère en France et en Russie

• L’acquisition des relatives. : Etude des erreurs commises par des apprenants arabophones saoudiens de français langue étrangère.

• Eoliennes offshoreLe développement de l’éolien offshore : un panorama mondial et une présentation des cas allemand, néerlandais et français

• La perception phonémique en français des apprenants polonophones

• Les difficultés orthographiques des étudiants de français langue étrangère.

• Résolution de problèmes : les élèves sont-ils en train d’apprendre ou sont-ils en difficulté ?

• Le développement de l’autonomie de l’élève dans les manuels d’allemand (L2) du degré primaire en Suisse romande

• Examining barriers to participation in further and continuing education in Germany: Why a regional perspective is (still) important

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

• Incidents critiques en leçons d’éducation interculturelle

• The German system of vocational education and training: challenges of gender, academisation and the integration of low-achieving youth

• Produire des textes descriptifs en allemand L2: Les effets de l’interaction dyadique sur la planification et la révision textuelles dans une classe de 7ème degré