Dominez l'anglais en solo : Approches pour les apprenants

Pour pratiquer l’anglais sans partenaire, plusieurs méthodes efficaces existent :

• Utiliser des ressources en ligne comme des applications de langues pour pratiquer la compréhension, la lecture et la prononciation de façon autonome.
• Regarder des films, séries, vidéos ou écouter des podcasts en anglais pour s’immerger dans la langue.
• Lire des livres, articles ou journaux en anglais pour enrichir le vocabulaire et améliorer la compréhension écrite.
• Pratiquer la rédaction en anglais en tenant un journal, en écrivant des mails, ou en participant à des forums et blogs.
• Enregistrer sa propre voix pour s’entraîner à parler et améliorer la prononciation, même sans interlocuteur.
• Utiliser des outils d’intelligence artificielle ou des plateformes d’apprentissage automatique qui permettent la conversation simulée.
• S’exercer à penser directement en anglais, ce qui aide à fluidifier la langue.

Ces techniques peuvent substituer l’absence de partenaire et aider à progresser efficacement en anglais seul.

Références

• L’anglais business pas à pas

• Cas pratique d’apprentissage de l’anglais sur mobile et/ou PC : équipements technologiques et pratiques d’étudiants et d’enseignants

• Le krach: avertissement sans frais

• Les communautés germanophone de Belgique et croatophone d’Italie : deux situations atypiques de revitalisation linguistique et culturelle

• Face et interface : la politesse chinoise, les termes de parenté et la conscience interculturelle

• Catherine Douay et Daniel Roulland, Théorie de la relation interlocutive: sens, signe, réplication . Limoges: Lambert-Lucas, 2014, 364 pp. 978 2 35935 092 0 (broché)

• Retards du patient et du système de santé dans le diagnostic et le traitement de la tuberculose

• Tourisme et infections transmises sexuellement

• Phytophthora fragariae du framboisier et du fraisier méthodes de dépistage par la biologie moléculaire

• L’art et la manière sont aussi essentiels que la volonté d’être le vainqueur !

• Action et langage dans un monde virtuel utilisé à des fins de pratique de la langue | Action and Language in a Virtual World Used for Language Practice

• Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation | Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment

• L’aide à l’apprentissage du vocabulaire à distance : effets des outils de la CMO

• Tâches à distance et remédiation en anglais langue étrangère : Réflexion sur des entrées à considérer pour la conception d’outils pédagogiques ajustés aux besoins des apprenants

• Dan Brown, Patricia Cornwell et John Grisham à l’épreuve de DeepL

• Pratiques d’écriture en ligne pour l’apprentissage des langues

• L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants

• De l’apprenti locuteur au traducteur: les apports d’une formation à la réflexivité en langue étrangère

• Les tâches intégrées plurilingues nécessitant la compréhension en anglais dans des universités non anglophones : les perceptions et les pratiques déclarées d’étudiants ayant des profils académiques et langagiers variés