
L'anglais : facile ou difficile à apprendre ?
L’anglais peut être considéré comme difficile à apprendre, mais la difficulté dépend surtout de plusieurs facteurs tels que la langue maternelle de l’apprenant, sa motivation, son exposition à la langue, et les compétences spécifiques qu’il souhaite développer (parler, écouter, lire, écrire). Beaucoup trouvent la prononciation, la grammaire irrégulière, et le vocabulaire vaste et parfois ambigu difficiles. Cependant, c’est aussi l’une des langues les plus enseignées et les plus utilisées globalement, ce qui facilite l’accès aux ressources et la pratique. En résumé, bien que l’anglais présente des défis, il reste tout à fait accessible avec un apprentissage régulier et adapté à ses besoins.
Références
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Some ESP vocabulary learning methods used by students at VNU-IS
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P131 Transferring critically ill Covid-19 patients in ITU - A multidisciplinary training exercise
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ESL Learner and TESOL Practitioner Perceptions of Language Skill Difficulty
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Identifying the Factors Contributing to Students’ Difficulties in the English Language Learning
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Analysis of English Learning Difficulty of Students in Elementary School
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Main Difficulties Faced by EFL Students in Language Learning
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English Learning Challenges Faced by High School Students in Cuddalore District
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Exploring Students’ Difficulties in Writing English Focused on Voabulary
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Students’ Vocabulary Errors in Constructing Descriptive Text
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The Speaking Difficulties Encountered by Non-English Students in Language Classroom
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Analysis of Students’ Difficulty Factors in Learning English at SMP Negeri 23 Kabupaten Tebo
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Reviewing the Significance of Practice in Learning English as a Second Language
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An Investigation of the Difficulties Faced by EFL Undergraduates in Speaking Skills