Où trouver des ressources pour améliorer son anglais avant un test

Pour améliorer son anglais avant un test, il est possible de trouver diverses ressources utiles sur Internet et ailleurs. Voici quelques pistes recommandées :

• Utiliser des plateformes en ligne proposant des exercices de compréhension orale, écrite, expression orale et écrite, adaptées à différents niveaux de langue.
• S’exercer à travers des cours hybrides ou en ligne pour renforcer la compréhension orale et la pratique active de la langue.
• Consulter des logiciels d’annotation vidéo ou des activités basées sur des documents authentiques pour améliorer la compréhension orale.
• Intégrer des méthodes comme l’apprentissage par la chanson pour enrichir le vocabulaire et la mémorisation.
• Chercher des ressources éducatives gratuites ou payantes sur des sites spécialisés ou des bibliothèques numériques.

Ces ressources peuvent prendre la forme de cours structurés, d’exercices interactifs, de supports audio-visuels ou d’activités ludiques pour un apprentissage efficace avant un test d’anglais. ^{1, 2, 3, 4}

Références

• Utilisation le Média de la Chanson pour Améliorer le Vocabulaire des Lycéens à SMK Pariwisata Cipta Karya Medan de l’Année Scolaire 2017/2018

• Améliorer la compréhension orale en anglais : la formation hybride peut-elle être une réponse ?

• Cours de correction phonétique par Internet : une expérience avec l’application Lab de langues dans un environnement Moodle

• Logiciel d’annotation de vidéos FSL : Outil d’aide à la compréhension orale des documents authentiques

• Le renseignement d’origine électromagnétique et le Geoint, instruments essentiels pour améliorer la connaissance du domaine maritime en Asie du Sud-Est

• Allocation de ressources pour un système OFDMA pour le sens montant se basant sur des relais et sur l’équité proportionnelle

• Hockey ou escalade, sur quelles formes de pratique peut-on jouer pour améliorer l’estime de soi et la représentation de l’image corporelle de l’adolescent ayant une déficience intellectuelle légère?

• Quatre semaines de programme quotidien d’entraînement par intervalles avec récupération active pour améliorer la marche chez l’artériopathe claudicant : essai clinique randomisé

• Relier les attributs de matériaux et les paramètres de procédés de fabrication à un test de contrôle qualité, une application du concept du Quality by Design

• La gestion des risques basée sur des facteurs humains pour améliorer la sécurité des patients : la gestion des risques et des chances avec RiDeM en utilisant HFdFMEA

• Recherche d’information sociale : exploitation des signaux sociaux pour améliorer la recherche d’information

• Les rayonnements UV-C : un moyen de lutte pour stimuler les défenses du fraisier et de la tomate en cours de culture et améliorer la qualité / conservation des fruits après récolte

• Linguistic Risk-Taking: A Bridge Between the Classroom and the Outside World

• Aménager les textes pour mieux les comprendre en Français Langue Étrangère : le type « élaboration » comme proposition

• Le CLIC en ligne : enjeux et réponses

• De l’apprenti locuteur au traducteur: les apports d’une formation à la réflexivité en langue étrangère

• Le langage oral en production chez les enfants bilingues : quels liens avec l’exposition ?

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages