Quelles activités de prononciation adaptées aux étudiants de niveau collégial

Pour les étudiants de niveau collégial, des activités de prononciation adaptées incluent des exercices de répétition, des activités basées sur l’écoute et la production orale, des jeux de rôle, ainsi que des activités de correction phonétique ciblée. Ces activités permettent de travailler à la fois les phonèmes spécifiques, l’intonation, le rythme et les aspects supra-segmentaux de la prononciation.

Activités recommandées

• Exercices de discrimination auditive et répétition de sons difficiles.
• Pratique de phrases modèles pour travailler l’intonation et le rythme.
• Jeux de rôle pour simuler des situations réelles d’expression orale.
• Utilisation de logiciels ou applications de correction phonétique pour un retour immédiat.
• Travail sur la liaison, l’accentuation et la fluidité orale dans des contextes variés.

Ces activités favorisent une amélioration progressive de la prononciation en contexte naturel et interactif, correspondant bien au niveau collégial. ^{1, 2, 3}

Références

• Sounds good : L’élaboration d’une série d’activités de prononciation pour les étudiantes et étudiants débutants en anglais langue seconde au niveau collégial

• ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA PRONONCIATION : LE NIVEAU SUPRASEGMENTAL

• Cours de correction phonétique par Internet : une expérience avec l’application Lab de langues dans un environnement Moodle

• Les difficultés de l’enseignement des sciences physiques et chimiques par des activités expérimentales : cas du cycle collégial et qualifiant au Maroc

• Le concept de série dans les manuels au niveau collégial : registres de représentation et activités cognitives

• Compétences en littératie visuelle chez les étudiantEs en biologie au niveau collégial: bilan des apprentissages selon des activités digitales ou des activités de dessins à la main

• Actualisation de soi et participation à des activités de danse moderne chez les étudiantes de niveau collégial

• La motivation à poursuivre des activités liées au choix de carrière et le niveau d’indécision de carrière des étudiants du collégial

• Description de l’habitude de pratique régulière d’activités physiques des étudiants de niveau collégial

• LE SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE DES ÉTUDIANTES DE NIVEAU COLLÉGIAL ET LES COURS D’ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ

• Prévention de la violence et promotion des relations harmonieuses et égalitaires: regard croisé des membres du personnel et des étudiantes et étudiants de niveau collégial

• « Bon assez parlé » : les phrases préfabriquées de l’oral dans des productions écrites d’élèves de 11-12 ans

• Un rituel langagier pour renforcer l’engagement interactionnel à l’école : au service du développement du langage oral et du climat de classe

• Mise à l’essai d’un dispositif renouvelé d’enseignement de l’orthographe auprès d’élèves d’un lycée professionnel en France

• David contre Goliath : la liaison chez les élèves de FLE face à celle des présentateurs de télévision

• Du phone’me au graphe’me: L’apprentissage de l’orthographe Recherche Présentée par

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