Quelles activités immersives à la maison favorisent l'apprentissage de l'anglais

Pour favoriser l’apprentissage immersif de l’anglais à la maison, plusieurs activités peuvent être mises en place qui stimulent l’engagement, la pratique active, et l’interaction dans un contexte proche de la réalité :

Activités ludiques et interactives

• Jeux en anglais (mots croisés, jeux de rôle, jeux de société avec vocabulaire anglais) permettent de rendre l’apprentissage plus naturel et amusant.
• Chanter des chansons en anglais ou écouter des histoires et comptines favorise la mémorisation et la familiarisation avec la langue.

Lecture et échanges en anglais

• Lire des livres adaptés à l’âge, en combinant lecture partagée et discussions sur le contenu. Intégrer les centres d’intérêt de l’enfant (animaux, peinture par exemple) renforce la motivation.
• Utiliser des groupes de discussion en ligne (par exemple via Telegram ou WhatsApp) pour pratiquer l’écriture et la conversation avec des locuteurs natifs ou d’autres apprenants.

Usage de technologies immersives

• L’emploi de la réalité virtuelle (VR) ou réalité augmentée (AR) crée un environnement d’apprentissage immersif offrant des interactions proches du réel, ce qui améliore la pratique de l’anglais oral.
• Applications interactives avec simulation de conversations et jeux immersifs renforcent les compétences en compréhension et expression orale.

Pratique régulière et implication parentale

• Les parents doivent favoriser des questions ouvertes et encourager la participation active de l’enfant plutôt que de simplement dicter.
• Impliquer la famille dans des activités d’apprentissage aide à créer un environnement riche en langue anglaise, contribuant à un apprentissage naturel et continu.

Ainsi, les activités immersives à la maison incluent jeux interactifs, lecture et échanges en anglais, technologie immersive et implication familiale active, toutes visant à rendre l’anglais vivant et contextuel au quotidien. ^{1, 2, 3, 4}

Références

• The Quality of English Learning at Home: A Case Study of Three Years Old Indonesian Young Learner

• CONDUCTING ENGLISH LEARNING ACTIVITIES BY IMPLEMENTING TELEGRAM GROUP CLASS DURING COVID-19 PANDEMIC

• Fun English language learning for Kids

• Virtual Reality-Integrated Immersion-Based Teaching to English Language Learning Outcome

• The unique and compensatory effects of home and classroom learning activities on Migrant and Seasonal Head Start children’s Spanish and English emergent literacy skills

• An Analysis of the Effectiveness of Listening Activities in Improving English Learning/Reading (L2 Language-English)

• The Effectiveness of Online English Learning Activities in Rural Area: A Case Study of Timpag Village, Tabanan, Bali

• Use of Augmented Reality and Immersive Virtual Reality Activities in Education: Exploring Applications for Face-to-Face, At-Home and Hands-On Science Lab Classes

• Children’s pre-academic school readiness and home learning activities: a moderated-mediation analysis of home visiting

• Parental Beliefs and Knowledge About Dual Language Learning and Education (KnDLLE) Predict Children’s Spanish and English Experiences at Home

• The Influence of Parents’ Beliefs and Home Literacy Environment on Preschoolers’ Attitudes toward Learning English as a Foreign Language

• Student’s perception on learning english online during the ‘Study From Home (SFH)

• Virtual Situated Learning of Spoken English Based on Computer Simulation Technology

• The Application of Interactive English Teaching in Students’ Language Acquisition

• Turning stories into learning journeys: the principles and methods of Immersive Education

• Innovative Didactic Activities to Develop Senior High School Students´ English Speaking Skills

• Interactive English E-Learning Based on Cloud Speech-to-Text API

• Design of Digital Teaching Platform for Spoken English Based on Virtual Reality